《小学教学设计》(数学)是在全国小学教学界有着重大影响力的品牌教学双号期刊(国际标准连续出版物号:ISSN 1009—2544;国内统一连续出版物号:CN14—1240/G4),面向小学数学教师和教研员在全国公开发行。 2025年,《小学教学设计》(数学)紧跟教育热点,为读者提供新教材的教材解读、教学案例和教学策略等;杂志由原来的72...
一课研究团队成员,高级教师,浙江省学科带头人,杭州市教坛新秀,杭州市新锐教师,滨江区教坛中坚。曾获绍兴市小学数学优质课一等奖,浙江省小数教学论文一等奖,浙江省教育学会小学数学教师技能五项全能一等奖,全国数学文化微课评比一等奖。 嘉宾:方艳萍 杭州...
浙江省杭州市萧山区闻堰小学教师,一级教师。萧山区“五心”好教师获得者,萧山区教坛新秀,多次执教各级公开课,在区教学技能比赛中多次荣获一等奖。 邢 露 露 浙江省嵊州市剡溪小学数学教师,一级教师。嵊州市教坛新秀,嵊州市优质课一等奖获得者。撰写...
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1.构建以“学”为中心的数学课堂——丹阳市实验小学实践“探索数学”教学研究的思与行 蒋红军;刘红专; 《小学教学设计(数学)》|2018年第1期 2.聚焦学生核心素养追寻数学概念本质——以《平均数》一课为例谈数据分析观念的培养 崔柳芳; 《小学教学设计(数学)》|2018年第1期 ...
小学教学设计(数学) 开具论文收录证明 >> 文献代查 >> 文献数据库(团队版) >> 摘要 《小学教学设计》(数学版)2021年将扩码至72页,内容更加丰富,品质更加卓越,版式设计更加现代美观,阅读更加方便舒适。2020年本刊开设了"第一课堂"专栏,邀请全国赛课一等奖第一名的青年名师撰文,以期广大青年教师找到可以模仿的"...
人教版小学数学四年级上册《垂直与平行》教学设计 吴聪 吴聪(三江侗族自治县独峒乡巴团明天小学广西三江545507) 教材分析: 这部分教材是在学生学习了直线及角的知识的基础上进行教学的,是认识平行四边形和梯形的基础,借助画直线的活动,让学生体会在同一平面内两条直线的位置关系。
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“分布多领域 视角有创新一《小学教学设计》(数学)2019年文章发表情况综述”出自《小学教学设计》期刊2020年第20期文献,主题关键词涉及有一线教师、一线城市、文章发表、偏远山区、教学设计、数学教师、情况综述、《小学教学设计》等。钛学术提供该文献下载服务。