本题考查《学记》。《学记》不仅是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育教学问题的论著,其中包含的教学思想有启发性教学原则、循序渐进、教学相长等。“学然后知不足,教然后知困,知不足然后能自反也,知困然后能自强也,故曰教学相长。”B项正确。 A项:学思结合是孔子的教育思想,出自《论语》“学而不思...
知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。意思是只有先去学习才能知道自己知识的缺乏,只有教了别人之后才能知道自己对知识还理解不清。认识到了自己知识的不足,然后才能反过来要求自己;知道了自己对有些知识还理解不通,然后才能自己努力。属于教学相长。A项正确。B项:尊师与爱生是相互促进的两个方面:教师通过对...
A:题干中,“是故:学然后知不足;教然后知困。知不足然后能自反也。知困然后能自强也。”意思是所以学习以后知道自己的不足之处,教导人以后才知道困惑不通。知道自己不足之处,这样以后能够反省自己;知道自己困惑的地方,这样以后才能自我勉励。所以说教与学是互相促进的。故A符合题意; BCD:选项说法与题干无关...
2是故学然后知不足,教然后知困.知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也. 3 翻译下列句子。 ①是故学然后知不足,教然后知困。 ___ ②知不足然后能自反,知困然后能自强也。 ___ 43是故学然后知不足,教然后知困。知不足然后能自反也;知困,然后...
( )中提出学然后知不足,教然后知困,知不足,然后能自反也,知困然后能自强也。与现在所提倡的教学相长的师生关系意思一致的是。 A. 论语 B. 大学 C. 中庸 D. 学记 相关知识点: 试题来源: 解析 D。解析:本题考核的是《学记》的内容。《学记》是《礼记》中的一篇,写作于战国晚期。 选项A,《论语》...
学然后知不足,教然后知困,知不足然后能自反,知困然后能自强,故曰教学相长也 的意思是: 只有先去学习才能知道自己知识的缺乏,只有教了别人之后才能知道自己对知识还理解不清。认识到了自己知识的不足,然后才能反过来要求自己;知道了自己对有些知识还理解不通,然后才能自己努力。所以说:教和学互...
《学记》说:“学然后知不足,教然后知困,知不足然后能自反也,知困然后能自强也“,故曰()。 A. 学思结合 B. 教学相长 C. 因材施教 D. 循序渐进
《学记》说:“学然后知不足,教然后知困,知不足然后能自反也,知困然后能自强也,故曰( )也”。 A. 学思结合 B. 教学相长 C. 因材施教 D. 循序渐进
《礼记》有云:“学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。”这段话主要体现了( ) A. 老师的批评才能帮我们反省自己,改进不足 B. 教与
[答案]G解析:《礼记学记》原文:是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。”意为:经过学习才知道自己知识的不足,经过教授才知道自己知识的困惑。隐含通过实践才能不断发现问题、完善自己、提升自己,尤其是在教学之中,通过教学实践与反馈,不断完善教学方式,1/...