社会即学校。陶行知的生活教育三大原理是:“生活即教育”;“社会即学校”;“教学做合一”“生活即教育”。1、、生活具有教育的意义,具体教育的作用;2、生活决定了教育,教育不能脱离生活;3、教育为改造生活服务,在改造生活的的实践中发挥积极作用;4、“生活即教育”是对传统教育脱离实际、脱离生活的批判。 “社会...
一，家庭教育：家庭教育，就是父母对孩子的教育，父母到底应该怎么教育孩子呢？家庭教育的核心理念就是：培养孩子一个好的性格。为什么说家庭教育的核心理念是培养孩子性格呢？卡内基说过“一个人的成功只有15%靠他自己的能力，剩下的85%则取决于人际关系”。由此可见，人际关系是一个人成功的关键。一个人性格的好坏...
真正的教育来自生活,社会就是学校,只有把理论知识和现实生活结合起来,才能体会真正的含义,懂得生活的不宜。 很多孩子不懂得父母赚钱的辛苦,就算你跟他说无数次赚钱不宜,我们要勤俭节约的道理,孩子也不会有多少感悟,因为他根本没有体会过赚钱的辛苦。 育儿永远是父母们最关心的话题,尤其是80、90后的父母,他们对上一...
家庭教育更多是通过耳濡目染和言传身教来完成，而学校教育是通过编排严谨的课程，形成一个环环相扣的体系。还有非常重要的一点是，学校教育是同龄的孩子在一起接受教育，相互影响，相互学习，相互改变，相互适应，在人的次级社会化过程中至关重要。社会教育是延伸 接受家庭教育和学校教育的目的是为了走向社会，是为走...
家庭教育就是一种无形的教育,决定了人的潜意识、下意识行为。 学校教育传授的大多是书本上有形的知识,属于有形的教育,它决定了人的显意识行为。 社会教育即是实践教育,决定了人的实践执行能力。这是成年以后才会做的事。 学校是以传授有形的知识为主,即使开设了四书五经、哲学等科目,也是以学习理论概念为主,只求...
这三种教育，既有联系又有差异。学校教育是正式的、系统的，注重知识的传授和学科的学习。家庭教育则是私人的、亲情的，更侧重于性格的塑造和价值观的培养。而社会教育则是开放的、实践的，强调实用性和综合素质的培养。在这个多元化的教育时代，如何看待和平衡这三种教育形式，成为一个亟待解决的问题。教育不再是孤立...
因此，家庭教育、学校教育和社会教育三者之间的联系紧密，不可偏颇。一个孩子能否成长为一个合格的社会成员，取决于这三个方面的共同作用。只有当这三个方面相互配合、相互促进，才能培养出全面发展的人才。在家庭教育中，父母的言传身教是最直接、最有效的教育方式。父母的行为、态度以及对孩子的期望，都...
家庭教育就是一种无形的教育,决定了人的潜意识、下意识行为。 学校教育传授的大多是书本上有形的知识,属于有形的教育,它决定了人的显意识行为。 社会教育即是实践教育,决定了人的实践执行能力。这是成年以后才会做的事。 学校是以传授有形的知识为主,即使开设了四书五经、哲学等科目,也是以学习理论概念为主,只求...
正确答案:(1)学校对家庭教育的指导与配合。学校对家庭教育的指导大致可以有以下几类情况:①一般性指导;②针对性指导;③分类指导;④个别指导。学校教育与家庭教育相互配合的方法有以下几种:①互访;②家长会;③家长委员会。(2)学校教育与社会教育的配合。学校教育与社会教育相互配合的主要途径有:①学校积极鼓励和支持...
学校教育家庭教育与社会教育 一、学校教育、社会教育、家庭教育的异同 1、关于家庭教育 父母或其他年长者在家庭内自觉地、有层次地对子女进行的教育（《中国大百科全书》）；家庭教育就是家长（主要指父母或家庭成员中的成年人）对子女的培养教育。即指家长在家庭中自觉地有意识地按照社会需要和子女身心发展的特点，...