社会、学校、家庭在劳动教育与家庭教育中的互动关系 社会、学校和家庭在劳动教育与家庭教育中存在着密切的互动关系。学校作为教育的主阵地,负责传授学生基本的劳动技能和知识,培养他们的劳动习惯和价值观。家庭则是孩子情感发展和价值观形成的重要场所,通过家长的言传身教...
良好的家庭教育可以培养孩子的责任感、友善与合作意识,使他们成为有益于社会的人才。 第三部分:学校劳动教育与家庭教育的协同机制 1.提高沟通与合作:学校和家庭应建立良好的沟通渠道,定期交流学生的劳动教育和家庭教育情况。通过这种方式,学校可以了解学生在家庭中的情况,家庭也可以了解学校的教育目标和要求,从而实现更...
“教育必须与生产劳动相结合”,这是社会主义学校教育的一个基本原则。但是,在一个较长的时期里,这一原则在我们的学校教育中并没有得到很好的贯彻。脱离于社会生活,规避与生产劳动相结合,学生们不能真正地深入于社会实践中体验丰富多彩的现实社会,更多的是聚集在学校里啃书本、被教条,那种“学究式”的学习方式,那种...
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百度试题 题目社会主义教育与生产劳动相结合的重要方式与环节是() A.社会教育B.学校教育C.家庭教育D.综合技术教育相关知识点: 试题来源: 解析 D 反馈 收藏
A.社会教育 B.学校教育 C.家庭教育 D.综合技术教育查看答案更多“社会主义教育与生产劳动相结合的重要方式与环节是()A、社会教育B、学校教育C、家庭教育D、综合技”相关的问题 第1题 谈话法、讨论法和陶冶法的共同特征是() A、以教师为主的活动 B、以学生为主的活动 C、师生双边活动平衡 D、运用多媒体...
教育本质:是一种有目的地培养人的社会活动。 教育的形态:1、依据教育的正规化程度正规教育:是学生在有组织的教育机构中所受到的教育。非正规教育:在有组织的教育机构以外从事的教育活动。2、依据实施教育的机构学校教育/家庭教育/社会教育 教育起源的观点:神话起源说、生物起源说、心理起源说、劳动起...
马克思认为实现人的全面发展的唯一途径和方法是()A.坚持教育的政治方向B.学校教育和家庭教育相结合C.教育与生产劳动相结合D.学校教育与社会教育相结合
2、下面属于陶行知的教育思想的是() A.学校即社会B.社会即学校C.教育即劳动D.劳动教育3、根据观察法的记录方式,随时记录某种有价值的行为,不受任何时间和条件的限制。先也不需要做特别的编码分类,该记录方式属于() A.行为核对法B.轶事记录法C.日记描述法D.事件取档法 4、在家庭教育中当孩子犯错。出现“爹...
马克思主义劳动观是高校劳动教育的理论基础。人的全面发展是马克思主义劳动观的终极目标。针对青年的教育就是生产劳动与智育、体育相结合,这不仅是提高社会生产的一种方式,而且是造就全面发展的人的唯一方法。劳动教育不是一成不变的,其发展过程与国家社会建设同向而行。 当代技术持续不断地迭代式发...