大班数学学习6—9的相邻数教案 1 重点领域: 科学、社会 活动形式: 分组 预设目标: 1、通过有趣的游戏活动,让幼儿在操作中找出6—9的相邻数。 2、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法。 3、培养幼儿的动手操作能力、迁移能力和逆向思维。 活动准备: 1—10数字一套;录音带、录音机;幼儿学具:1—10的纸牌。 活...
通过上节课的学习,学习6—9的相邻数,知道自然数列中每一个数都比它前面的数多1,比它后面的数少1。孩子对这节课掌握的较好。操作时准确率较高。 2、大班数学公开课学习6—9的相邻数教案反思 活动目标: 1、学习6—9的相邻数,知道自然数列中每一个数都比它前面的数多1,比它后面的数少1。 2.对数字之间...
学习6—9的相邻数,知道自然数列中每一个数都比它前面的数多1,比它后面的数少1。 初步理解数与数之间的数差关系。 学习向大家介绍某一组游戏名称及规则。 活动准备: 教具:“找朋友”游戏实物卡片3张。 活动过程: 集体活动。 复习2—5的相邻数。 游戏:“看数拍手。”“我出的一个数是几,说预备——拍。...
大班数学公开课教案及教学反思《学习6—9的相邻数》在设计这节大班数学公开课《学习6—9的相邻数》时,我的意图是让孩子们通过有趣的活动,理解相邻数的含义,并能运用到实际情境中。我采用了游戏化和情境化的教学方式,让孩子们在实践中学习,提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。一、教学目标:1.让孩子们掌握...
学习6的相邻数。知道其与前后数的关系。 3、游戏:纸牌乐,两个幼儿为一组。游戏开始,把1—10的纸牌放在桌面上,两个幼儿猜“剪刀石头布”,赢幼儿先取一张纸牌,输的幼儿找出它的相邻数。游戏再次进行,教师巡回指导。 4、小结,检查幼儿的学习情况。《摸一摸,说一说》教师随意抽取一个数字,比比谁能快速说出它的...
学习6—9的相邻数,知道自然数列中每一个数都比它前面的数多1,比它后面的数少1。 初步理解数与数之间的数差关系。 学习向大家介绍某一组游戏名称及规则。 活动准备: 教具:“找朋友”游戏实物卡片3张。 活动过程: 集体活动。 复习2—5的相邻数。
1.幼儿能说出6—9各数与其相邻数的关系(多1或少1的数)。 2.幼儿能熟悉地找出6—9各数的相邻数。 3.知道朋友间要团结友爱。 4.培养幼儿比较和判断的能力。 5.激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐。 活动准备: 1.已有经验:学会了10以内的数字。 2.1—10的数字胸卡三套,1—10的数字卡和实物卡若干套。
大班教案《学习6―9的相邻数》1 活动目标: 学习6—9的相邻数,知道自然数列中每一个数都比它前面的数多1,比它后面的数少1。 初步理解数与数之间的数差关系。 学习向大家介绍某一组游戏名称及规则。 活动准备: 教具:“找朋友”游戏实物卡片3张。
1、学习6—9的相邻数,知道自然数列中每一个数都比它前面的数多1,比它后面的数少1。 2、初步理解数与数之间的数差关系。 3、学习向大家介绍某一组游戏名称及规则。 4、培养幼儿比较和判断的能力。 5、发展幼儿逻辑思维能力。 活动准备: 教具:“找朋友”游戏实物卡片3张。
9.学习(30分钟) –首先,通过几组相邻数表示,挑选某一组数,并特别强调这组相邻数之间的大小关系。 –然后,启发学生通过数轴模拟,加深对相邻数大小的认识,让学生感受相邻数的差别。 –接着,提供相邻数应用实践,包括加减法运用,课堂上通过训练和练习,让学生掌握相邻数在加减法运算中的应用。 10.练习(20分钟) –...