大班数学学习6—9的相邻数教案 1 重点领域: 科学、社会 活动形式: 分组 预设目标: 1、通过有趣的游戏活动,让幼儿在操作中找出6—9的相邻数。 2、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法。 3、培养幼儿的动手操作能力、迁移能力和逆向思维。 活动准备: 1—10数字一套;录音带、录音机;幼儿学具:1—10的纸牌。 活...
中班数学:学习6—9各数的相邻数 中班数学:学习6—9各数的相邻数 (一)活动目标 1.幼儿能说出6—9各数与其相邻数的关系(多1或少1的数)。 2.幼儿能熟悉地找出6—9各数的相邻数。 3.知道朋友间要团结友爱。 (二)活动准备 1.已有经验:学会了10以内的数字。 2.1—10的数字胸卡三套,1—10的数字卡和实物...
通过上节课的学习,学习6—9的相邻数,知道自然数列中每一个数都比它前面的数多1,比它后面的数少1。孩子对这节课掌握的较好。操作时准确率较高。 2、大班数学公开课学习6—9的相邻数教案反思 活动目标: 1、学习6—9的相邻数,知道自然数列中每一个数都比它前面的数多1,比它后面的数少1。 2.对数字之间...
大班数学学习6—9的相邻数教案1 活动目标: 学习6—9的相邻数,知道自然数列中每一个数都比它前面的数多1,比它后面的数少1。 初步理解数与数之间的数差关系。 学习向大家介绍某一组游戏名称及规则。 活动准备: 教具:“找朋友”游戏实物卡片3张。 活动过程: 集体活动。 复习2—5的相邻数。 游戏:“看数拍手...
(2) 音乐游戏《我的朋友在哪里》, 幼儿听音乐找自己的好朋友。 1 如:6 先找 5,再找 7,然后站成一排。 6、小结,结束活动。 活动反思: 通过上节课的学习,学习 6 一 9 的相邻数,知道自然数列中每一 个数都比它前面的数多 1,比它后面的数少 1。孩子对这节课掌握的 较好。操作时准确率较高。 2...
它们的相邻数是什么? 4. 引导学生通过观察的方式得出结论:6和7是相邻数,9和10是相邻数。 Step 2:学习6的相邻数(10分钟) 1. 教师出示数字卡片:6和7。 2. 引导学生观察卡片上的数字,询问学生这两个数字有什么关系。 3. 学生回答后,教师引导学生思考:6和7有几个数字不同?这些数字是什么? 4. 引导学生...
4.准备一些实例,展示相邻数在日常生活中的应用。 教学步骤: 1.导入活动(5分钟) -引入问题:相邻数是什么意思呢?为什么相邻数与6和9有关? -让学生自由讨论并分享他们的观点。 -板书“相邻数”的定义,并解释相邻数与6和9的关联。 2.探索相邻数(10分钟) -分发卡片给学生,上面写有6和9的相邻数。 -让学生在...
(2)音乐游戏《我的朋友在哪里》,幼儿听音乐找自己的好朋友。如:6先找5,再找7,然后站成一排。 6、小结,结束活动。 活动反思: 通过上节课的学习,学习6—9的相邻数,知道自然数列中每一个数都比它前面的数多1,比它后面的数少1。孩子对这节课掌握的较好。操作时准确率较高。©...
学习6—9的相邻数,知道自然数列中每一个数都比它前面的数多1,比它后面的数少1。 初步理解数与数之间的数差关系。 学习向大家介绍某一组游戏名称及规则。 活动准备: 教具:“找朋友”游戏实物卡片3张。 活动过程: 集体活动。 复习2—5的相邻数。
大班数学活动《学习6—9的相邻数》 重点领域:科学、社会 活动形式:分组 预设目标:1、通过有趣的游戏活动,让幼儿在操作中找出6—9的相邻数。 2、学习与同伴友好交往、合作游戏的方法。 3、培养幼儿的动手操作能力、迁移能力和逆向思维。 活动准备: 1—10数字一套;录音带、录音机;幼儿学具: 1—10的纸牌。