关于“学习——内在的财富”这句话理解错误的是( )。A.通过持续的学习,让像财富一样隐藏在每个人灵魂深处的全部才能都充分发挥出来B.将终身教育放在社会的重要位置C.学习已
一、学会求知(Learning to know)所谓“学会求知”,是培养“学会学习”的能力,更多是为了掌握认识的手段,而不是获得经过分类的系统化知识的本身。心理学理论认为:学习是学习者经过一定的练习后出现的某种动作变化。比如学会打字是某种动作技能的形成,喜欢古典音乐有某种态度的获得,它是学习者内在能力或反应倾向的变化,但...
1联合国教科文组织“国际21世纪教育委员会”的报告《学习---内在的财富》,将“学会共处”视为21世纪教育的四大支柱之一,而学会共处的核心就是学会关心、学会共享、学会合作.1、这段话中的“合作”、“共享”是什么关系?2、合作对事业成功的帮助体现在哪些方面?3、你在学习中有没有竞争对手?说说你们的合作情况...
《学习:内在的财富》 报告提出的教育四大支柱包括( )。A.学会求知、学会创新、学会共处、学会做人B.学会求知、学会做事、学会共处、学会做人C.学会求知、学会共处、学会合
1996年,联合国教科文组织部21世纪委员会发布德洛尔报告《学习:内在的财富》,提出了学习“四大支柱”问题,全面阐述了国际社会对人类未来和学习问题的理解,成为国际社会的一份学习宣言。 报告认为:教育仅从数量上去满足那种无止境的“知识和技能”需求,既不可能也不合适。因为,新世纪将为信息的流通、储存和传播带来前所...
《学习___内在的财富》提出,21世纪的教育应该有四大支柱,即“学会___”、“学会做事”、“学会共处”、“学会___”。当前在学校教育中特别要强调培养学生___
联合国教科文组织“国际21世纪教育委员会”的报告《学习——内在的财富》将“学会共处”视为21世纪教育的四大支柱之一,而学会共处的核心就是学会关心、学会共享、学会合作。根据
学习内在的财富 系统标签: 学习财富内在学习者学会共处 1996年,联合国教科文组织部21世纪委员会发布德洛尔报告《学习:内在的财富》,提出了学习“四大支柱”问题,全面阐述了国际社会对人类未来和学习问题的理解,成为国际社会的一份学习宣言。报告认为:教育仅从数...
联合国教科文组织在《学习——内在的财富》中说:( )三个目标必须普遍存在于教育政策中。A.公平、公正、公开B.公平、适切、卓越C.公平、超越、创新D.公平竞争,努力创造
【哈佛财商】学习——内在的财富(下) 365 2022-08 【哈佛财商】学习知识,力求全面(上) 381 2022-08 【哈佛财商】学习知识,力求全面(下) 383 2022-08 【哈佛财商】要发财,先做发财梦 373 2022-08 【哈佛财商】要树立诚信的品格(上) 400 2022-08 ...