答案: 奥苏贝尔根据学习的信息内容,把学习分为机械学习与有意义的学习。有意义学习过程的实质,就是使符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当概念建立非人为的和实质性的联系。有意义学习的条件有三个,只有同时满足了这三个条件,又有可能进行有意义的需要进行学习。 (1)学习材料本身必须具备逻辑意义 材料的...
简述奥苏贝尔有意义学习的条件。相关知识点: 试题来源: 解析 有意义学习的条件包括:(1)客观条件:学习材料本身有逻辑意义。一般来说,学生所学的教科书或教材,是人类认识世界的概括,都是有逻辑意义的。如果都是无意义的材料,无法建立有意义的联系。 (2)主观条件:学习者自身因素。 ①学习者认知结构中必须具有能够...
奥苏贝尔有意义学习的条件: 学习材料的逻辑意义:材料本身与人类学习能力范围内的有关观念可以建立非人为的和实质性的联系。 有意义学习的心向:学习者具有积极主动地将符号所代表的新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性。 学习者认知结构中必须具有适当的知识,以便与新知识进行联系:当学习材料对学习者具有潜在...
正确答案:(1)外部条件:学习材料本身必须具有逻辑意义,在学习者的心理上是可以理解的,是在其学习能力范围之内的。(2)内部条件:①学习者认知结构中必须具有能够同化新知识的适当的认知结构;②学习者必须具有积极主动地将符号所代表的新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性;③学习者必须积极主动地使这种具有潜在...
ABCD[解析]有意义学习的条件包括:(1)客观条件。客观条件是指受学习材料本身性质的影响。有意义学习的材料本身必须合乎这种非人为的和实质性的标准,即具有逻辑意义。(2)主观条件。主观条件是指受学习者自身因素的影响。主要表现在:①学习者必须具有有意义学习的心向;②学习者认知结构中必须具有适当的知识,以便与新知识...
百度试题 结果1 题目简答奥苏贝尔有意义学习的条件。相关知识点: 试题来源: 解析 1、学习材料本身具有逻辑意义; 2、学习者头脑中必须要有能够同化新知识的适当观念; 3、学习者必须主动使新旧知识发生相互作用; 4、学习者必须具有有意义学习的心向。反馈 收藏 ...
学习者的认知结构中,必须有同化新知识的原有适当的认知结构 相关知识点: 试题来源: 解析 A,B,D 正确答案:A,B,D 解析:奥苏贝尔提出的有意义学习的条件有三个:学习材料本身的逻辑意义;学习者的有意义学习的心向;学习者原有知识结构做适当的认知结构。 知识模块:学习的基本理论 填空题反馈 收藏 ...
学习材料具有逻辑意义是奥苏贝尔有意义学习的另一个重要条件。学习材料需要与学习者已有的认知结构有关联,以便学习者能够将新知识纳入到自己的认知结构中。因此,教师在设计教学内容时,需要充分考虑学生的认知水平和已有知识,并选择与学生生活经验相关联的学习材料。这样可以帮助学...
在奥苏贝尔看来,有意义学习的条件包括:A.学习材料应具有逻辑意义B.学习者应具备有意义学习的心向C.学习者需积极主动地将新旧知识联系起来D.学习者拥有同化新知识的认知结构
简述奥苏贝尔(Ausube1)有意义学习的条件。考点:学习理论分值:1 分 相关知识点: 试题来源: 解析 奥苏贝尔有意义学习的条件有:(1)学习材料的逻辑意义;(2)有意义学习的心向;(3)学习者原有的认知结构与新知识进行联系。文字解析:本体纯属记忆类型的题,记住奥苏贝尔有意义学习条件的理论就可以。