3.听音乐用道具律动 a:纱巾做骑马装。 b:纱巾擦汗、纱巾水壶。 五、乐器表演:铃鼓 玩铃鼓,教师引导幼儿演奏铃鼓。 a:按拍上下摇奏 b:铃鼓戴头上(遮阳帽)。 奥尔夫音乐教案 篇3 目标: 1、了解杜鹃花与玫瑰花的颜色及外形。 2、通过肢体嬉戏感应歌曲中的快板、慢板。 3、在创编花的造型中感受春天的美。 活...
老师讲述故事引导幼儿分段欣赏音乐在这个过程中每一小乐段都按带着问题倾听音乐自由创编动作表现音乐的顺序让幼儿主动欣赏音乐自由表现音乐对于幼儿创编的动作不做统一要求鼓励幼儿进行音乐创造让他们感受活动的快乐 《奥尔夫音乐》教案(精选13篇) 《奥尔夫音乐》 篇1 活动目标: 1、听辨声音的长、短。 2、让幼儿感受二...
奥尔夫音乐教案 篇一 活动目标: 1.通过律动游戏,感应听辩节奏快慢。 2.认识时钟,知道有长针和短针。 活动准备: 音乐CD、图片 活动过程: 一、故事引导 奶奶告诉宝宝:当长针和短针都走到十二的时候,妈妈就会回来了。宝宝盯着时钟,呀,奇怪的事情发生了……。. 教师提问:你什么时候会不高兴呀?你不高兴是怎么样...
奥尔夫音乐教案(12篇) 活动目标: 1.通过律动嬉戏,感应听辩节奏快慢。 2.熟悉时钟,知道有长针和短针。 活动预备: 音乐CD、图片 活动过程: 一、故事引导 奶奶告知宝宝:当长针和短针都走到十二的时候,妈妈就会回来了.宝宝盯着时钟,呀,惊奇的事情发生了…….. 教师提问:你什么时候会不快乐呀?你不快乐是怎么样...
奥尔夫音乐教案篇一 活动目标: 1、认识乐器——碰钟 2、能用不同的方式演奏乐器 活动准备:小碰钟、碟片 活动过程: 1、谈话导入课题 教师出示小碰钟,先敲击几下,让幼儿听,让幼儿感受音乐的乐趣; 2、教师拿出光碟,播放光碟 请幼儿观看图片,看一看图中都有些什么?他们都在干些什么?他们都用了些什么东西? 3、请...
奥尔夫音乐教案(通用20篇) 飘带假设干、图片、铃鼓一个、白板 活动过程: 一、故事导入 师:三位小精灵送给国王的礼物国王可喜爱了,她吹起了大大小小的泡泡 二、感知“短短长”的律动节奏 1、徒手感知 师:我们一起来吹一个小小的泡泡,再来一个小小的,最末来个大大的。 〔老师用泡泡的'大小来表示“短短长”的...
奥尔夫音乐教案 篇1 1.借助动作熟识音乐节奏以及歌词 带来一个拍子,老师做动作,其余跟学 歌词:圣诞来了,圣诞来了,真快乐,真快乐,听到钟声敲响,听到钟声敲响,叮咚叮,叮咚叮 问:唱这首歌代表什么节日来了? 2.分声部演唱 〔1〕全部老师一个声部,授课老师一个声部 问:发觉了什么?〔两个声部〕第一声部现场,其次...
奥尔夫音乐教案 1 【活动目标】 1、感应AB曲式和乐句。 2、用不同的形式表现音乐。 【活动准备】 挂图、彩带、水彩笔。 【活动过程】 一、出示图片P2,以故事的情境引入。 二、聆听音乐。 1、老师播放音乐磁带,幼儿静静聆听。 2、手之舞 A段:手臂飘点出旋律的高低。
《奥尔夫音乐》教案篇1 活动目标: 1、通过欣赏和即兴舞蹈,体验乐曲《葡萄牙舞》欢快跳跃的情绪。 2、通过故事和图形谱,了解音乐结构和创编舞蹈动作。 3、让幼儿感受乐于助人的快乐。 活动准备: 音乐《葡萄牙舞》、丫丫和哈哈的图片、黑板、图形谱 活动过程: ...
《奥尔夫音乐》教案1 活动目标: 一、在活动中体验团队合作的快乐。 二、认识昆虫,并根据语词做四种动力表现。 音乐分析: 这是一首儿谣游戏,里面蕴含的节奏有四分音符和八分音符,整首儿谣有四段。每段有四句,每句有四拍。 重难点: 重点:能根据儿谣做四种动力的表现。