大班数学活动《找规律》 篇1 活动目标: 1、能根据物体排列的规律排序,体验同一种规律有不同的表现方式。 2、能仔细地观察、分析,发现物体的排列规律。 活动准备:活动准备 : 1.幼儿每人一小筐玩具。 2. 不同颜色,不同形状的卡片 3. 教具准备:教学挂图、教学图片、轻音乐,教师自制项链。 活动过程: 一、游戏...
尝试通过提供的层次性材料,自主学习和运用递增、递减规律。 4.评价幼儿操作情况,学习自查、互查方式。 大班数学活动《找规律》 篇2 活动目标: 1、能根据物体排列的规律排序,体验同一种规律有不同的表现方式。 2、能仔细地观察、分析,发现物体的排列规律。 活动准备:活动准备 : 1.幼儿每人一小筐玩具。 2. 不...
幼儿通过观察去寻找规律,用动手操作去发现规律,用动作去体现规律,用各种感官去变现规律。幼儿在看、说、动、做中思维十分活跃。 大班数学活动《找规律》教案3 活动目标: 1、通过观察、探索,掌握物体的递增或递减排列规律。 2、能用语言准确地描述各种物体排列的规律。 3、初步培养观察、推理能力,提高自主学习能力。
1、使学生经历探索间隔排列的两种物体个数关系,以及类似现象中简单数学规律的过程,初步体会和认识间隔排列的物体个数关系间的规律,初步学会联系发现的规律解决简单的实际问题。 2、使学生在探索活动中初步发展分析、比较、综合和归纳等思维能力。 3、使学生在学习过程中感受数学与生活的联系,培养用数学的观点分析生活现...
大班数学活动《找规律》教案篇一 1、知识目标:通过观察让幼儿学习有规律的排序,体验不同的排序方法。 2、能力目标:初步感受数学中的规律美,并能清楚的说出发现的规律,培养幼儿多样性思维。 3、情感目标:能积极参加探索活动,与同伴分享探索、发现快乐。 活动准备: 1、ppt课件。 2、教具:规律卡 3、学具:彩笔、画...
1. 让学生能够理解规律的概念,通过观察、操作等方法,发现事物的规律。 2. 培养学生运用规律解决问题的能力,提高学生的逻辑思维能力。 3. 激发学生对数学的兴趣,培养学生的合作意识和创新精神。 三、教学难点与重点 教学难点:寻找生活中的规律,创造简单的规律。 教学重点:理解规律的概念,掌握寻找和运用规律的方法。
大班数学活动教案及教学反思《找规律》 一、教学目标 知识目标: 1.能够理解“找规律”的含义; 2.能够通过比较找到一组数的规律; 3.能够根据规律推出下一个数; 4.能够运用所学知识解决实际问题。 能力目标: 5.具有观察能力,能够观察事物,发现事物中的规律; 6.具有分析能力,能够分析问题,找到问题的核心; 7....
大班数学活动《找规律》教案1 活动目标: 1、通过观察、猜测、推理等活动,让幼儿发现图形的排列规律。 2、培养幼儿初步观察、推理能力。 3、激发幼儿感受数学、发现数学的情感。 4、培养幼儿比较和判断的能力。 5、发展幼儿逻辑思维能力。 活动准备: PPT、找规律图卡、不同颜色的椅子、美羊羊头饰、串珠玩具、黑板 ...
通过《找规律》教案的设计及实施,可以帮助大班学生培养他们的观察能力、逻辑思维能力以及合作能力。在愉快的活动氛围中,学生将能够通过寻找规律的方式增强自己的数学思维能力,并在日常生活中灵活运用。数学活动的开展应注重启发学生的兴趣和参与度,通过趣味性和互动性来达到教学目标。©...