观察过程: 一、游戏开始:乐乐和叮叮选择了建构区的积木作为游戏材料,他们决定一起搭建一个“巨型停车场”。乐乐首先画了一个简单的停车场设计图,叮叮则开始按照设计图挑选合适的积木。 二、搭建过程:乐乐负责搭建停车场的主要结构,如停车位和车道。他选择了较长的积木作为停车位,并用较短的积木作为车道分隔线。叮叮...
整个游戏过程中，乐乐与叮叮不断尝试新的搭建方法，如巧妙地结合不同形状的积木来创造出新颖的结构。观察总结：乐乐与叮叮在建构区的大型停车场游戏中展现出了卓越的合作精神和创新能力。他们能够共同讨论并确定搭建方案，明确分工，并在遇到问题时相互扶持。同时，他们在搭建过程中不断涌现新的创意和搭建方法，充分展现...
大班区域游戏观察记录表 观察区域:建构区 —— 大型停车场 观察对象:乐乐,叮叮 观察日期:XXXX年XX月XX日 观察目的:观察幼儿之间的合作行为与创新行为 观察记录: 合作行为观察: 1.乐乐和叮叮一开始各自拿着积木,但很快就开始交流,讨论如何搭建停车场。 2.乐乐提议搭建一个多层停车场,叮叮表示赞同,并主动负责搭建...
他们互相学习、互相帮助,共同完成了城堡的搭建。这种合作与交流对于孩子们的社会性发展具有重要意义。 3. 游戏中的评选环节激发了孩子们的竞争意识和荣誉感。他们为了获得最佳作品而努力拼搏,这种积极向上的精神值得肯定和鼓励。 综上所述,大班建构游戏对于孩子们的成长具有积极的促进作用。我们应该继续推广这类游戏,为...
观察日期：XXXX年XX月XX日 观察时间：上午10:00 - 11:0 观察地点：大班建构区观察对象：5-6岁的大班幼儿，共计10名 观察目的：深入探究幼儿在游戏中的协同合作与沟通技巧。观察并记录幼儿在城堡搭建中的创新思维与想象力。评估幼儿在运用建构材料及解决问题方面的能力。观察材料：包含积木、塑料砖块、木板、小凳子...
大班建构游戏人民广场观察记录 内容一 哇塞,今天去看大班小朋友玩建构游戏,建的是人民广场,可有意思啦! 小朋友们一开始就特别兴奋,叽叽喳喳地讨论着要怎么建。有的说要建一个大大的喷泉,就像他们在真正的人民广场看到的那样;有的说要建好多花坛,种上五颜六色的花。 小明小朋友特别积极,他拿了好多积木,努力地...
本次观察旨在深入剖析墨墨和叮叮在建构区的游戏行为，通过细致观察他们在游戏中的互动、材料运用以及专注度，为教师提供有针对性的支持和指导策略。观察过程：初始探索：墨墨和叮叮一踏入建构区，便被琳琅满目的积木材料所吸引。他们各自挑选了几块基础形状的积木，兴致勃勃地开始了搭建之旅。墨墨挑选了一块宽大的长方形...
观察记录:大班幼儿建构区搭积木游戏活动 日期:2024年3月15日 观察地点:幼儿园大班建构区 观察时间:上午9点至11点 观察者:XXX(实习教师) 一、观察环境 1.建构区摆放了丰富多样的积木,有木质积木、塑料积木和磁力积木等,数量适中。 2.环境整洁、安全,地面上铺设了海绵地垫,避免幼儿摔倒受伤。 3.建构区周边放置了...
一、观察对象基本信息 姓名:幼儿 性别:男 年龄:6岁 班级:大班 观察日期:2024年5月25日 观察地点:幼儿园室内建构区 观察者:李老师 二、观察内容记录 幼儿主动提出要使用积木搭建桥墩,并开始选择合适的积木块。