大概念课程设计是一种以学生发展为本,以学科核心素养为导向的新型课程设计理念。它突破了传统课程设计中以知识点为单位的碎片化教学方式,转而以核心概念或大问题为引领,构建起一个整合性、连贯性、深度化的课程体系。 大概念课程设计的核心理念在于,通过精心设计的大概念,将学科知识、技能、态度和价值观融为一体,使...
学科核心素养大概念课程单元学科核心素养是核心素养在学科层面的具体体现,其落实困难主要有囿于线性知识体系困境,限于浅层学习桎梏以及受于情景固化遮蔽三个问题.日前,我国正式发布普通高中课程标准,首次提出了以学科大概念为核心来推动高中学科核心素养的落实.大概念是知识背后的知识,表现出中心性,网络状,可持久和可迁移...
(一)大概念在落实学科核心素养中的价值。 1.概念促进学生对知识的本质性理解,形成学科观念 2.大概念促进学生发生知识连接,发展适应能力 3.大概念促进学生自我建构与自我净化,指向终身素养 (二)大概念在落实学科核心素养中的角色 1.大概念是学科核心素养,指向学科内容的固定锚点 2.大概念是学科核心素养指向学科情境...
通过构建出一套以大概念为核心的课程架构,我们可以更有效地培养学生的核心素养,为他们的全面发展奠定坚实的基础。 二、大概念课程设计的核心理念 1、以学生为中心,关注学生发展需求 在《大概念课程设计指向学科核心素养落实的课程架构》一文中,我们首先强调以学生为中心,关注学生发展需求的重要性。这一理念是构建有效...
而大概念课程设计则是一种可以有效实现这种目标的教学方式。本文将介绍大概念课程设计的基本原理,并详细讨论如何将其应用于指向学科核心素养落实的课程架构中。 2. 大概念课程设计的基本原理 大概念课程设计是指将多个学科的知识和技能有机地结合在一起,形成一个具有内在逻辑关系的课程体系。在大概念课程设计中,教师...
大概念课程设计指向学科核心素养落实的课程架构一、本文概述1 1 、介绍大概念课程设计的背景和意义在 21 世纪的知识经济时代,社会对人才的需求已经从单纯的知识积累转向对高阶思维、创新能力、批判性思考等综合素养的追求。面对这一转变,教育领域也进行了相应的改革,其中,大概念课程设计作为一种新兴的教学模式,正逐渐...
可持久和可迁移等特点,能促进学生对知识的本质理解,形成学科观念,促进学生发生知识联结,发展适应能力,促进学生自我建构与自我进化,指向终身素养.围绕大概念进行课程设计以促进学科核心素养的落实需要七步框架(SFCBI),具体包括选择单元主题,筛选大概念群,确定关键概念,识别主要问题,编写单元目标,开发学习活动和设计评价工具...
可持久和可迁移等特点,能促进学生对知识的本质理解,形成学科观念,促进学生发生知识联结,发展适应能力,促进学生自我建构与自我进化,指向终身素养.围绕大概念进行课程设计以促进学科核心素养的落实需要七步框架(SFCBI),具体包括选择单元主题、筛选大概念群、确定关键概念、识别主要问题、编写单元目标、开发学习活动和...