作为重庆市大中小学思政课一体化共同体建设示范点单位,学校聚焦贯通联动、大胆先行先试,携手重庆市巴南区、两江新区、奉节县中小学“结对”共建,推进组织协调一体化、资源共享一体化、师资队伍一体化、课程建设一体化、实践研学一体化建设...
学校思想政治理论课教师座谈会召开五年来，大中小学思政课一体化建设在改革创新中稳步推进、逐步深化，思政课发展环境和整体生态发生根本性转变。近期，中国人民大学“高校思政‘金课’建设标准研究”课题组以教育部大中小学思政课一体化共同体建设单位为重点调研对象，对大中小学思政课一体化建设的成效与经验进行了调研...
思政课教师队伍是办好思政课的关键。不同学段思政课教师所承担的教学任务是不同的，但其追求的育人价值是一致的。因此，大中小学思政课教师队伍的一体化教学意识和素养决定着其教学过程是否能实现循序渐进与螺旋上升，也直接影响着思政课一体化建设的实效性。思政课教师一体化教学意识较强。调查发现，91.87%的教师认...
9月22日,“传承爱国精神,不忘强国有我”重庆市青少年爱国主义教育公益活动“国旗下的一课”暨华师中旭学校大中小思政一体化课程展示活动举行。活动旨在全面推进“大思政课”建设,将建党精神、科学家精神、载人航天精神等精神以及英雄模范的先进事迹引入到思政课堂。 讲座现场。 活动中,全体华师...
中国特色社会主义取得的举世瞩目成就为社会大课堂赋能思政一体化提供了鲜活素材，而讲活这些素材离不开有“术”、有“学”、有“道”的新时代“大先生”。思政课教师要掌握“术”，加强对学生思想、心理及所关心热点难点问题的研究，善于钻研和挖掘新时代伟大成就所蕴含的活水源泉，将“大智慧”融入“小故事”，依托...
思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，系统推进大中小学思政课一体化建设，提高思政课的针对性和吸引力。把握好全局和局部的关系，明确课程性质的统一性和课程目标的递进性。 习近平总书记在“3·18”讲话中明确提出“大中小学思政课”的新命题，把所有学段的德育课教师都称为思政课教师，这意味着所有学段的德育...
思政课程是落实立德树人根本任务的重要课程，办好思政课是全面贯彻党的教育方针，解决好“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个根本问题的关键一环。统筹推进大中小学思政课一体化是贯彻落实党的二十大精神的重要举措，也是提升思政课育人实效性和系统性的必然要求。在具体实践中，需要从顶层设计、制度完善、交流...
思政一体化 为深入贯彻党的二十届三中全会《决定》中提出的“推进大中小思政课一体化改革创新”的重要要求,进一步提升思政课教学质量,推动大中小学思政课内涵式发展。2024年9月12日上午,由嘉兴职业技术学院马克思主义学院牵头,平湖市当...
江西深挖革命老区丰富的红色文化资源,联合教育部编撰出版了涵盖大、中、小、幼各个学段的《红色文化》教材,并从今年春季开始,在全省大中小幼开设红色文化课程,明确课程建设标准,构建大中小幼思政课一体化建设格局,循序渐进、螺旋上升地推进红色文化进学生头脑,激励青少年学生坚定理想信念、传承红色基因,做红色江山接班人。
近年来,党和国家高度重视大中小学思政课一体化共同体建设。党的二十大报告明确指出要“推进大中小学思想政治教育一体化建设”。2022年12月,教育部办公厅发布《关于开展大中小学思政课一体化共同体建设的通知》,提出了“七个一”目标,为全面增强思政课立德树人效果提供了重要遵循。