加德纳多元智能理论对教育学的启示包括:尊重教育公平性和差异性,注重培养多元智能,采用多元化教学方法,注重学生主动参与和探索,注重个性化发展,树立积极乐观的学生观,注重培养创造能力,以及促进学生的全面发展。 加德纳多元智能理论对教育学的启示 1. 加德纳多元智能理论...
因此,多元智能理论提醒我们:不能单以考试成绩论优差,而应从各方面发展人才,培养人才。 2 对教师教学工作的启示 著名漫画家丰子恺曾经画过一幅画,讽刺教育工作者总是用单一标准要求学生,就像园丁拿着剪刀剪切冬青一样,老师常常就是这样把学生剪切得整齐划一。我们应意识到,每个人具有不同的智能和智能结构,也就是...
官方提供(1)根据加德纳的多元智能理论,我们应该树立积极乐观的学生观。(2)每一位学生都有相对的优势智能领域。(3)应该注重学生创造能力的培养。(4)为我们挑战传统的课程设汁思路,并形成新的、有时代特点的课程设计思路提供了,有意义的借鉴。 相关推荐 1加德纳的多元智能理论对教育有何启示?反馈 收藏 ...
多元智能理论对教育的启示主要包括以下几方面: 1. 树立正确的儿童观和教学观:加德纳认为,每个孩子都是潜在的天才,他们拥有不同的智能组合。这要求教育工作者摒弃以分数和单一能力评价学生的传统观念,而是要关注每个学生的独特性和潜能。 2. 因材施教,实施素质教育:多元智能理论强调,教育应尊重学生的个体差异,针对不...
同时作为幼儿教育者也要遵循有教无类的育人原则,平等对待每一个幼儿,深刻反思多元智能理论对于我们的启示,相信每一个幼儿都会在适当的培养方式之下成长为一名优秀的人才,要在教育过程中捕捉幼儿身上的闪光点,采取正确的培养方式将孩子们身上的闪光点变成灿烂的光芒。 二、注重差异性原则,开展针对性教学 幼儿教育阶段...
小文谈教育 多元智能理论是由美国心理学家霍华德·加德纳提出的,该理论认为智力并非单一的能力,而是由多种相对独立的智力成分构成。这些智力包括语言智能、逻辑-数学智能、空间智能、肢体-运动智能、音乐智能、人际智能、内省智能和自然探索智能(也有说法是视觉-空间智力、运动智力、社交智力,以及后来补充的自然观察智力)。
的能力,只采用纸笔测试的方式,过分强调死记硬背知识,缺乏对学生理解能力、动手能力、应用能力和创造能力的客观考核.因此,是片面的、有局限的.多元智能理论认为,人的智力不是单一的能力,而是有多种能力构成,因此,学校的评价指标、评价方式也应多元化,并使学校教育从纸笔测试中解放出来,注重对不同人的不同智能的...
多元智能理论对于教育的启示在于( )。A.全面认识学生B.全面客观评价学生C.教育学生时要注意扬长避短D.教育学生时要注意扬长补短
这一理论对于教育实践具有重要的启示,可以帮助教育者更好地理解学生的个体差异,促进他们的全面发展。 一、多元智能理论的基本概念 多元智能理论认为,智力不仅仅是通过智商测试来衡量的,而是包括语言智能、逻辑数学智能、空间智能、音乐智能、体育智能、人际智能、自省智能和自然观察智能等多个维度。每个人在这些智能领域都...