教师在开始备课和上课之前的自我状态可以分为三个阶段。 首先,教师在提前半月备课时,一直都是带着“自我”在领会知识,设计教学目标和教学手段的。 在上课之前的备课时,教师要准备好的自我状态就是自我的情感态度和知识储备,这时教师要做的是深刻领悟备课的价值。 特别是要备...
首先来说说什么是备课?也就是备课的含义。备课，不等于“背课”， 备课的含义远比背课要广泛得多，深刻得多。所谓备课，实际上是指教师在课堂教学之前进行的设计准备工作，即教师根据课程标准的要求和本门课程的特点，结合学生的具体情况，对教材内容作教学法上的加工和处理，选择合适的教学方式方法，规划教学活动。...
第一，准备学生的心理层面 备课时，首先要研究学生，研究学生的心理、兴趣、认知状况，以《假如我是学生》作为备课的警示。学生的准备包括以下三个方面:1.要准备学生的认知水平，学生知道什么，想知道什么，有什么困难。教师要心中有数，备课时要准备好“点子”。准备学生的认知水平，包括了解不同学生的认知水平，不...
教师高效备课的 12 个方法 “工欲善其事,必先利其器”。教师备课的优劣,直接决定着 具体操作中的成败。所以教师要重视备课这一基本功,掌握备课 的方法和技巧。 一、备学生的心智水平 备课时,首先应该研究学生,研究学生的心理、兴趣和认知 状况,要把“假如我是学生”作为备课的警醒语。 备学生包括以下三个方面:...
一、集体备课的详细流程包括：1. 确定备课主题和内容 确定备课的主题和内容，包括所教授的课程、教学目标、教学重点和难点等。在确定备课主题和内容时，应该考虑到教学的实际情况和教学目标，确保备课内容与教学实践紧密结合。2. 制定备课计划 确定备课时间、地点和参与备课的教师名单。制定备课议程，明确备课的流程和...
备课的基本步骤：1. 明确教学目标：备课的第一步是明确教学目标。教师需要根据学生的实际情况和课程要求，确定本节课的教学目标和重点难点，以便于在备课过程中有针对性地准备教材和教学方法。2. 选择教材：备课的第二步是选择教材。教师需要根据教学目标和课程要求，选择合适的教材。教材要符合学生的认知水平和学习...
观点1:备课不等于写教案 备课包括钻研教材、搜集信息、了解学生、考虑教学思路、教学方法和写教案等。 写教案只是备课的最后一个环节——把钻研教材等方面的所思所得,把教学的目的要求、重点难点、教学过程和方法以及搜集到的有关教学的信息记录下来,是“备忘录”——供...
备课的六个基本步骤 第一步：研读课标和教材。研读课标、挖掘教材，研读文本、图片、注释等，理清思路，弄清章节的地位，梳理知识点。第二步：画出知识网络结构图。1、用关键词列出新授知识点。2、用线段或者箭头在知识点间建立联系并注明关系。3、三维拓展。（1）深度拓展。建立知识内部的联系（深挖），背景探究...
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