〖部编版语文四年级下册口语交际自我介绍教学设计第【3】篇〗 口语交际自我介绍教学案例 一、教学容 这节课的教学容是语文根底模块上册口语交际局部自我介绍。与不相识的人打交道或来到一个新的学习、工作环境,少不了要作自我介绍,以便让别人了解你、熟悉你、喜欢你。自我介绍恰当与否关系到能否给人一个良好的“...
回到家里和家人模拟一下,进行自我介绍的训练吧! 板书设计 口语交际:自我介绍 身份 对象 目的 要点 课后反思 教学“四单”设计 个性化修改 第一单:预学指导单 一、通过预学,我明白了本次口语交际的内容是:___。 二、生活中哪些场合需要自我介绍?(多选)() 转学B、应聘C、参加节目D、回家 除了以上选择,我还...
“自我介绍”教案设计 教材分析 “自我介绍”是学生进行人际交往的一种能力。如何因交际对象和目的的不同进行自我介绍更是一门重要的学问。这次口语交际的内容就是“自我介绍”。通过情境体验与交流,围绕“介绍对象”和“介绍目的”进行思考与表达,在情境和体验互动中进而明晰介绍时的注意事项及自我介绍的表达技巧。 ...
5.难点:如何让学生在实际操作中运用所学的自我介绍方法和技巧,提高他们的口语交际能力。 五.教学方法 6.情境教学法:通过设置一个活泼的场景,让学生在轻松愉快的氛围中学习自我介绍的方法和技巧。 7.交际法:通过模拟真实场景,让学生进行实际操作,提高他们的口语交际能力。 8.游戏教学法:通过设计一些有趣的游戏,激发...
综上所述,人教部编版四年级语文下册的《口语交际:自我介绍》是一节具有很高实用价值的课程。它不仅能够培养学生的口语交际能力,还能够提升学生的自信心和人际交往能力。在今后的教学中,可以进一步完善和改进教学内容和方法,以更好地满足学生的需求和发展。 《口语交际:自我介绍》教学设计方案 一、核心素养目标 1. 语...
本课旨在让学生通过自我介绍,提高他们的口语交际能力,培养他们的自信心。教材通过生动的例文和指导,让学生学会如何简单明了地介绍自己,同时注重培养学生的倾听、表达和交流的能力。 二.学情分析 四年级的学生已经具备了一定的口语表达能力,但部分学生在介绍自己时,可能会显得紧张,语言表达不够流畅。因此,在教学过程中...
学会了自我介绍,就掌握了表达交际的一个法宝。 2.我们在生活中,还会在哪些情况下进行自我介绍呢?(生答) 结语:生活中会用到自我介绍的地方真是太多太多了。一份好的自我介绍就是一张最好的名片,希望孩子们用好今天学到的自我介绍金钥匙,走向更广阔的天地。 教学反思 在口语交际“自我介绍”的教学中,我深刻感受...
一、作业设计 作业是教学过程中不可或缺的一个环节,它可以帮助学生巩固所学知识,提高实际应用能力。针对《口语交际:自我介绍》这一课,我设计了以下作业: 27.学生回家后,结合家庭成员或朋友进行自我介绍练习,并将练习过程录制下来。第二天课堂上分享自己的成果。 28.结合本节课的内容,学生可以写一篇关于自己家庭成员...
-, 视频播放量 455、弹幕量 0、点赞数 3、投硬币枚数 0、收藏人数 16、转发人数 4, 视频作者 糖糖教语文, 作者简介 需要课件和教案v:XLT279,相关视频:全国赛课一等奖四年级下册《宝葫芦的秘密》有配套课件和教案,全国赛课一等奖四年级下册《母鸡》第一课时有配套课件和
【板书设计】 【教学反思】 这节口语交际课的重点是交流如何进行“自我介绍”帮助学生学会根据对象和目的,在不同的情况下介绍自己,更好的与他人交流,提高口语交际的能力。 我认为这节课基本完成了教学目标,每个同学都积极主动地参与了讨...