名师设计 | 六年级下册第五单元习作教学设计 《插上科学的翅膀飞》教学设计 【备课】 一、教学目标 1.了解科幻故事的特点,发散思维,想象科幻故事中令人信服的科学技术。 2.学会运用“制造曲折”“结尾出人意料”“设置悬念”等写作策略,写出奇特而又令人信...
教师总结：在这次习作中，每个同学都获得了成长与进步，每个人都是最佳！（设计意图：开展主题班会，交流、分享，锻炼、提升，以此为载体，为学生搭建一个交流展示的平台，让本次习作真正成为学生的成果进行展示。）【板书设计】___让生活更美好选定主题——（真情实感，心有所动。）补充题目完成习作——（注意细节...
学员评课 全国第五届小学语文名师课堂教学暨“好课我来上”展示活动。特级教师,深圳市小学语文教研员,赵志祥老师今天给我们带来林升《题临安邸》一课,他一开始就教学生拖长声音,读出画面感。楼多吗?多,那就把“楼”字拖音。山多吗?多,那就把“山”拖...
名师教学设计1一、教学目标: 1、能述说课文哪些内容是详写,哪些内容是略写,并能说出这样写的好处。 2、能正确、流利、有感情朗课文对话部分,理解父亲赞美花生的话的深刻含义,领悟做人“要做有用的人,不要做伟大、体面的人”的道理。 3、运用“借物喻人”的方法,尝试写一段话,通过一种事物赞许一类人。 二、...
下面是小编为大家收集的乡下人家名师教学设计一等奖,仅供参考,欢迎大家阅读。 乡下人家名师教学设计一等奖 1 教材分析: 《乡下人家》是人教版课程标准试验教科书四年级下册第六组的一篇精读课文,这一组的专题是“乡村生活”。随着课文的描述,像踏在弯弯曲曲的乡间小路上,那些简朴的农舍前,挂满瓜架的是青、红的瓜,...
名师教学设计 1 教学要求 1、学会本课生字词,能有感情地朗读课文。 2、通过自读自悟,能理解诗句中词语的意思,体会作者表达的思想感情。 3、凭借古诗诗句,感受古诗美的意境,使学生受到自然美和艺术美的熏陶。 教学重难点 感受古诗的意境,让学生受到自然美和艺术美的熏陶...
名师教学设计 篇1 一、教材分析: 这是人教版第九册第七单元的第一篇课文,课文以精练的文字描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象,表达了作者对祖国灿烂文化的热爱,对侵略行径的无比仇恨,围绕这一中心作者着重写了两方面的内容,一是圆明园是怎样一座园林,突出了它是“园林艺术的瑰宝,建筑艺术...
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语文名师教学设计篇一 1、学会本课生字新词。 2、能联系上下文体会课文中含义深刻的句子,体会居里夫人为科学献身的精神。 3、体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美,理解“跨越百年的美丽”的深刻内涵。 4、练习有感情地朗读课文。 能联系上下文体会课文中含义深刻的句子,体会居里夫人为科学献身的精神。 读懂居里...
《名师设计实验课程·吉祥物设计》内容简介如下：经验分享：作者凭借超过十年的吉祥物设计经验，全面分享了吉祥物设计的全过程，从社会调研、收集资料、寻找灵感，到理解民族文化背景和大众审美心理，为学习者提供了深入的行业洞察。设计环节详解：课程详细讲解了吉祥物的孕育和创作过程，包括形象设计、制图技巧...