同分母分数加减法评课稿篇一：《同分母分数加减法》评课稿 《同分母分数加减法》评课稿 《同分母分数加减法》评课稿 听了雷老师执教的《同分母分数加减法》一课，受益匪浅。1.从学生的实际出发，提供探索空间。教学活动是师生互动、交往的过程，传统的教将让位于学生的学，学生才是学习的主人，一切只有从学生出发...
以下是小编为大家带来的《同分母分数加减法》评课稿,欢迎大家参考。 听了雷老师执教的《同分母分数加减法》一课,受益匪浅。 1.从学生的实际出发,提供探索空间。 教学活动是师生互动、交往的过程,传统的教将让位于学生的学,学生才是学习的主人,一切只有从学生出发,才能有效的促进教学,才能有效的促进学生的发展。教...
同分母分数加减法的评课稿 开放的“舞台”特精彩 ——评翁玮琪老师的《同分母分数加减法》 胡海平 同分母分数加减法,是一节知识内容比较简单的课,所以大多教师在教学这一内容的时候往往会走“重结论、轻过程”的捷径。而翁老师却在教学中采用了“从结果走向过程”的方法,使学生在快乐中思考,在思考中学习,不仅...
这样处理是从学生的知识背景出发,学生已经学过分数的分数单位,并能根据分数单位进行口算,教学时让学生举出分数的例子,口答分数加减法,举例列算式,再观察,计算,完全让学生自主探究,使其经历一个口算、举例、比较、交流、概括、验证这样一个全过程。尽量尊重学生,相信学生,同时也努力使学生保持一个积极主动的学习状态。
听了雷老师执教的同分母分数加减法计算,使我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。以下是小编为大家带来的《同分母分数加减法》评课稿,欢迎大家参考。 听了雷老师执教的《同分母分数加减法》一课,受益匪浅。 1.从学生的实际出发,提供探索空间。 教
【同分母分数加减法评课稿人教版】 一、教学目标达成情况 这堂课的教学目标达成度还是比较可观的。教师旨在让学生理解并掌握同分母分数加减法的计算法则,在实际教学中,通过层层递进的教学活动,多数学生能够运用该法则进行计算。就像老师问:“3/7 - 1/7等于多少呀?”学生能快速回答“2/7”,可见学生对知识的掌握是...
本课在设计简单的分数加减法计算的例题时根据教学内容选择贴近学生生活的内容作为教学题材从学生熟悉的分吃饼的情境出发让学生从中提炼出与分数有关的数学信息并且从这些数学信息中主动地提出数学问题明确了本堂课所要研究的主要内容老师则顺水推舟地引领学生去主动探索自己提出的问题 五年级《同分母分数加减法》评课稿...
同分母分数加减法听评课一、听课部分1.教学目标:教师明确提出了本节课的教学目标,即让学生理解同分母分数加减法的算理,掌握计算方法,并能正确进行计算。在教学过程中,教师始终围绕这一目标展开教学,通过多种教学方法和手段,引导学生逐步掌握同分母分数加减法的知识。目标设定符合学生的认知水平和年龄特点,具有可操作性...
五年级数学《同分母分数加减法》评课稿优秀2 教材分析 “同分母分数加减法”一课,是学生在学习了分数的意义和性质等相关知识的基础上进行学习的。教材分两部分,一部分是例题,另一部分是做一做及练习。教材首先安排了一组有关分数单位的复习题,为帮助学生理解分数加、减法的算理做好准备,然后通过三个例题来使学生...