《只有一个地球》教学反思 1 《只有一个地球》是人教版六年级上册第四单元的一篇科学小品文。本单元的主题是“珍惜资源,保护环境”。 课文先从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起,引出了对地球的介绍;接着从地球在宇宙中的渺小、地球所拥有的自然资源有限而又被不加节制地开采或随意毁坏等方面,说明地球面临着资...
《只有一个地球》教学反思篇1 《只有一个地球》此课的教学重点是:通过深入文本,联系实际明白人类的生存“只有一个地球”这样一个事实,懂得要珍惜资源,保护地球的生态环境的重要性。 基于我们班学生的年龄特点和农村孩子知识面比较狭窄,他们对宇宙与地球的感性认识很浅显。学习此课如果没有对文章的内容有一个很深地...
《只有一个地球》教学反思 篇四 “语文味”,就是让学生品味语言,运用语言,体悟情感…… 《只有一个地球》是北师大版小学语文五年级上册第十单元的第(1)篇课文,是一篇科学说理文本单元的主题是“家园的呼唤”通过教学,要使学生了解一些有关地球的知识,受到环保教育,同时培养其思维的严密性、灵活性、独创性,提高语...
只有一个地球教学反思1 《只有一个地球》是十一册第四单元的一篇科学小品文。本单元的主题是“珍惜资源,保护环境”。根据单元教学目标确定本课的教学重点是通过深入文本、联系实际,明白人类的生存“只有一个地球”这样一个事实,懂得要珍惜资源、保护地球的生态环境。本文虽然只是科学小品文,可却洋溢着作者滚烫的情感,为...
《只有一个地球》教学反思 1 本xx教育办及各兄弟学校领导到校听了本人执教的新教师汇报课——《只有一个地球》,课后,就本堂课提出了宝贵的意见,现整理如下: 《只有一个地球》是五年级上册最后一个单元“家园的呼唤”中的一篇说明文,用说明方法说明地球的重要性以及地球现在正面临的危害,树立学生保护地球的意识。
《只有一个地球》教学反思 篇1 《只有一个地球》一课是小学社会课第六册第五单元的课文.本课的教学重点在于这样二个方面:一、使学生明确地球是人类共同的家园。地球的空间和资源是有限的,而需要养活的人口越来越多。人口增长过快、资源和能源紧张、环境污染已经成为世界性的社会问题;二、使学生明白为了人类社会的...
《只有一个地球》教学反思 1 我校组织了语文教学研讨活动,我执教了《只有一个地球》这一课。课一上完,我真切地体验到课堂教学真的是"遗憾的艺术"。 《只有一个地球》这是一篇说明性的文章,其教学的重点应是引导学生在自主阅读的过程中领悟"只有一个地球"的道理。
《只有一个地球》一文有一条明显的主线我们这个地球太可爱了,同时,又太容易破碎了!,我让学生抓住主线自主提出问题,在质疑的同时产生探索的欲望,并引导学生从可爱和破碎两方面进行分组合作学习,突破难点。,但是,课后,我反观整个教学过程,我总觉得丢了点什么。现就这课作以下几点教学反思,与大家切磋: 课文另一条主线...
《只有一个地球》这是一篇说明性的文章,其教学的重点应是引导学生在自主阅读的过程中领悟“只有一个地球”的道理。 课前,经过反复的思索,我给这节课定了一个指导思想:教师只是一个引导者,促进者,合作者的角色,重在引导学生自主学习,掌握方法。《只有一个地球》一文有一条明显的主线“我们这个地球太可爱了,同时...
《只有一个地球》教学反思 篇1 一篇课文就是一个语言文字的大千世界,字词句篇,语言修辞各种语言现象无处不在。在讲课时,我们不能贪多求全,词词讲,句句说,违背学生语言发展的实际水平,破坏课堂教学有限的容量。作者的思想感情,文章主导全都渗透在语言文字里,对语言文字训练越准确,对文章主旨就把握得越深刻。