《风》教案 篇1 教材分析: 这首诗的作者是著名教育家叶圣陶先生。风是什么样子的呢?谁也没有见过。它没有形状,没有颜色,也没有气味,可是我们却能感觉到风的到来。作者通过向我们描述日常生活中的所闻所见,向大家展示了风的轻柔、风的顽皮。生活中的许多事物都是需要我们去留心才能观察到、去思考才能捕捉到的,...
古诗《风》教案6篇.docx,古诗《风》教案6篇 古诗《风》教案篇1 教学目标: 1.了解王维、李白、岑参、韩愈,有感情的朗读并背诵四首诗。 2.结合旁批解释理解诗歌大意。 3.体会每首诗诗人要表达的思想感情。 教学重点:体会诗歌的意境和的情感。 教学难点:背诵四首诗歌 教学
《风》教学设计 篇1 一、教学目标: 1、 感受《风》的意境。 2、 有感情地朗读诗歌,有能力的同学试背 3、 仿照《风》,能自由创作小诗。 4、 激发学生感受大自然的美丽神奇,培养学生感悟生活的情感。 二、教学难点: 1、 感受诗的意境。 2、 激发学生写诗欲望,仿写诗歌。 三、教学过程: (一)谈话导入 1、...
1、你们真棒,都能听懂古诗内容了。 2、我们一起来读读这首古诗吧。 3、你们念的真好听!我们再来一遍。声音再响亮点,要更有感情一点,那就更棒了! 活动延伸: 今天我们学了一首新的古诗《风》,回家后把这首《风》念给爸爸妈妈听! 《风》教案5 设计意图: 风作为一种自然现象,平时不太被幼儿所关注,幼儿对风...
古诗《风》教学设计 篇1 教学目标 知识与能力 1、认读4个生字,会写4个生字,并积累带生字的词语,从而培养自主识字的能力。 2、正确、流利、有感情地朗读诗歌,背诵诗歌。培养学生的观察能力。 过程与方法 1、通过看图识字的方法,激发学生的学习兴趣,培养学生自主识字的能力。
幼儿园古诗《风》的教案篇1 活动目标: 1.能正确、流利、有感情地诵读古诗,结合图片理解词语和诗句的意思。 2.体会诗中描绘的情景,感受诗歌的内蕴美。 3.让幼儿大胆表达自己对古诗内容的猜测与想象。 4.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动准备: 古诗诗句相关图片、背景音乐 教学过程: 一、导入激趣,引出题目...
大王之雄风楚王问风如何生成 宋玉介绍风由 生而息的过程发生 散布 增强 减弱 止息风本无差别 风入深宫,上玉堂,成为大王之风 此风给大王带来的好处 庶人之雌风楚王很满意,又问庶人之风 风起穷巷,入瓮牖,成为庶人之风 此风给百姓带来的灾难 《风》教案2 ...
古诗《风》的教案篇1 教学内容 苏教版学校语文第十册第23课《古诗两首》 (《六月二十七日望湖楼醉书》与《晓出净慈寺送林子方》)。 设计理念 1、借助专题网络教学这一前瞻性的教学形式,整合课程资源,促进老师教学方式与同学学习方式的转变,在整合中促进自主性,加强交互性,构建一种新型的语文课堂生活,实现同学语...
幼儿古诗《风》教案篇1 活动目标:1、感受古诗中所表达的母子情意,懂得感恩父母。 2、欣赏古诗,学习有感情、又起伏的吟诗。 3、感受诗中情景交融的艺术意境,随音乐进行艺术表演。 活动准备; 幼儿用书 图片 一体机课件 贴纸 活动过程: 一、导入 1、带领幼儿唱儿歌《我爱好妈妈》。 2、向幼儿提出问题你们爱你们的...