内容提示: 第1 页共 5 页 二年级语文上册《口语交际:做手工》教学设计 课题 做手工 课型 口语交际 授课时间 1 课时 教学 目标 1.能按照顺序介绍自己的小手工的制作过程。 2.培养说话大方、有礼貌以及认真聆听别人说话的习惯。 活动准备 1.学生课前进行的小手工(如:用毛线编织蝴蝶结,用卡纸做的小房子,用...
年—月—日(星期——)第—节 指导教师 授课班级、授课课时 授课题目 (包括教材及章节名称) 第三单元 口语交际:做手工(教学设计)-2024-2025 学年二年级语文上册同步精品课堂系列(统编版·五四制) 教材分析 《做手工》是 2024-2025 学年二年级语文上册同步精品课堂系列(统编版·五四制)中第三单元的口语交际内容...
《口语交际:做手工》教学设计-2024-2025学年语文二年级上册统编版 本节课选自统编版语文二年级上册第四单元的口语交际部分。教学内容主要包括:引导学生通过观察和描述,学会表达手工制作的过程;培养学生合作完成手工制作的兴趣和团队协作能力。具体内容包括: 1.简要介绍手工制作的基本步骤和常用材料。 2.通过观察和讨论,...
口语交际:做手工(教学设计)2024-2025学年统编版语文二年级上册课题:科目:班级:课时:计划1课时教师:单位:一、课程基本信息1.课程名称:口语交际——做手工 2.教学年级和班级:统编版语文二年级上册 3.授课时间:2024-2025学年第一学期第8周星期三上午第2节 4.教学时数:1课时(45分钟)二、核心素养目标本节课旨在...
口语交际:做手工教学设计-2024-2025学年语文二年级上册统编版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称:口语交际:做手工 2.教学年级和班级:2024-2025学年语文二年级上册 3.授课时间:待定 4.教学时数:1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言表达能力、动手操作能力以及合作交流意识。通过口语交际活动,让学生在...
四、教学过程 (一)情境导入 1、教师展示自己制作的精美手工,如纸鹤、纸船、纸花等。 -教师提问:“同学们,你们看老师手里的这些漂亮的手工,你们喜欢吗?你们想知道老师是怎么做出来的吗?” -引出课题:“今天,我们就来进行一次口语交际活动——做手工。大家可以把自己制作的手工带来,向同学们介绍制作过程。” (二...
二年级(上册):口语交际《做手工》 教案,教学设计 教学目标 1.选择自己的一件手工作品,能按照顺序介绍制作的过程。(重点) 2.认真聆听别人的介绍,能够一边听一边记住主要信息。(重点) 教学过程 一、激趣导入,揭示话题 1.课前创设“手工节”...
口语交际:做手工 一、创设情境,了解交际内容。 1.学校开展了一场别开生面的手工作品展览会,我们一起来欣赏。(课件出示制作好的手工作品。) 2.欣赏完这么多精美的作品,想说什么啊? 生一:这些手工作品真漂亮,他们的手好巧啊。 生二:我也想做一个手工作品。 那,心动不如行动,我们就来学习做手工吧。(出示课题...
口语交际:做手工 一、创设情境,了解交际内容。 1.学校开展了一场别开生面的手工作品展览会,我们一起来欣赏。(课件出示制作好的手工作品。) 2.欣赏完这么多精美的作品,想说什么啊? 生一:这些手工作品真漂亮,他们的手好巧啊。 生二:我也想做一个手工作品。
统编版语文二年级上册第三单元口语交际:做手工教学设计 授课内容 授课时数 授课班级 授课人数 授课地点 授课时间 设计意图 本节课旨在通过统编版语文二年级上册第三单元的口语交际“做手工”实践活动,培养学生动手操作能力、观察能力和语言表达能力。结合课本内容,让学生在制作手工的过程中,学会表达自己的想法,分享自己...