《长大以后做什么》是部编版二年级语文下册第二次口语交际内容,本节课的教学目标是:能把自己长大以后干什么说清楚,简单说明理由。2,能听明白同学说的内容,对感兴趣的内容提出疑问。现将我本次执教的《长大以后做什么》的这一课进行反思: 我在设计教学过程时,对课本的内容做了处理。课本上通过呈现了四幅不同职业...
本次口语交际《长大以后做什么》学生联系实际生活感受,发挥想象,抓住特点,写出自己长大以后的变化。通过想象大胆表达,善于在口语交际中表达自己的独特感受。写好后认真读一读,培养学生自我表达的能力。 1、教学效果:情境创设,启发想象。可以出示课件:你长大之后想做什么,比如职业、事业、公益、理想等等以激发学生的兴趣...
长大以后做什么教案反思第 1 篇【教材分析】 本次口语交际活动是围绕着长大以后做什么这一主题展开的.教材出现了以消防员、护士、 教师和厨师四幅情景图,旨在引导学生说说自己长大以后想做什么工作.在交际过程中,要 引导学生清楚地表达想法,并简单地说明理由. 【设计理念】 『义务教育语文课程标准』总目标要求:学生...
教学反思 1.本次口语交际是让孩子们说说自己长大之后做什么，也就是谈谈自己的理想。虽然孩子们很小，但他们心中有崇拜的偶像，说起来有话可说。2.本次生点要说说自己为什么这样选择，这是交际的难点，有的学生所说的理由太简单，一个词或一句话就完了，因此，想训练大家将自己所想的话说得比较具体，在以后的...
《口语社交:长大此后做什么》讲课反省(一)本次口语社交是让孩子们谈谈自己长大此后做什么,也就是谈谈自己的理想。固然孩子们很小,但他们心中有恭敬的偶像,提及来有话可说。本次学生要谈谈自己为何这样选择,这是社交的难点,有的学生所说的原因太简单,一个词或一句话就完了,所以,如何训练大家将自己所想的话说得...
带着这些思考,在经过反复设计,多次磨课之后,我完成了这节口语交际课——《长大以后做什么》的教学,现反思如下: 一、为学生口语交际能力的提高找准切入点,让学生有序表达。 1.教给学生口语交际的方法 。 有些口语交际课上得热热闹闹,教师只重视内容,却不管语言质量,语言习惯。这节课的教学中,我注意到口语交际不...
▶教学反思 1.研读教材,明确目标。 本次口语交际的第一个教学目标是“清楚地表达想法,简单说明理由”。这是在一年级上册“大胆说出自己的想法”,二年级上册“按顺序说”的基础上的延伸。“对感兴趣的内容多问一问”是建立在二年级上册...
部编版语文二年下册《口语交际:长大以后做什么》说课稿及反思(一)一、说教材“长大以后做什么”是新教材人教部编版小学二年级语文下册《识字》单元口语交际的主题内容,本次课口语交际以"愿望"作为话题,围绕"你长大以后想做什么,为什么"这一内容进行口语交际,引导学生说出自己的愿望,并了解小组同学的愿望。在交际的过...
《口语交际——长大以后做什么》 教学反思 本节课的亮点: 1.课堂上循循诱导,鼓励学生大胆地说,并学会认真倾听 2.教学环节衔接紧密,过渡自然 3.学生参与度高 创新点: 1.课堂上,我注重引导,创设情境,给学生思考、表达的机会 2.教学内容由浅入深,先认识职业,再树立自己的理想,并勇 敢地说出来,最后升华到为了...