小学数学沪教版三年级上册第四单元第5课《单价、数量、总价》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 1、结合生活实例,了解单价、数量、总价的意义。 2、理解并掌握单价、数量、总价之间的数量关系,会求单价、数量及总价。 3、培养运用数学语言表达数量关系的能力,能运用数量关系解决实际问题。 2学情分析...
随后我们就应用这些模型解决了生活中的很多实际问题。除了可以解决今天遇到的这种简单问题外,还可以解决更复杂的数学问题,期待大家下节课的学习表现更精彩! [板书设计] 单价 数量 总价 32 ÷ 4 = 8(元/支) 42 ÷ 7 = 6(元/支) 单价× 数量 = 总价 总价÷ 数量 = 单价 总价÷ 单价 = 数量...
说明:这两道题都是讲的买商品的价钱的事,这里的每个篮球80元,每千克鱼10元,像这样每一件商品的价钱是单价,(板书:单价)3个,4千克这样买了多少是数量,(板书:数量)一共用的钱数是总价。(板书:总价) 提问:我们的数学书的单价是多少?你知道自己文具盒的单价吗?请你来说一说下面的单价、数量和总价。 学校买20...
单价数量总价教案及反思 信息窗一:为福利院的小朋友买文具 第一课时 教学目标: 1、通过本节课的学习,学生掌握“单位×数量=总价”这一重要 的数量关系。 2、学生通过学习活动,培养积极的学习态度,树立学好数学的 信心。 教学重点:掌握“单位×数量=总价”这一重要的数量关系。 教学难点:掌握“单位×数量=总价”...