北师大版平行四边形的面积教学设计1 教学内容: 北师大版五年级数学上册第四单元(P53——P5(5) 教材分析: 本节课主要探索并掌握平行四边形面积计算公式,如何把平行四边形转化成长方形是本节课教学的重要内容。掌握这个过程和方法,将为学生探索三角形、梯形等面积的计算打下基础。教材从实际出发,设计了四个递进的问...
北师大版平行四边形的面积教学设计2 教学目标: 1.掌握平行四边形的面积公式,能准确计算平行四边形的面积。 2.通过数、剪、拼等动手操作活动,探索平行四边形面积计算公式的推导过程,渗透转化的数学思想,开展学生的空间观念。 3.在解决实际问题的过程中,感受数学与生活的联系,培养学生的数学应用意识。(现在目标应该写...
北师大版平行四边形的面积教学设计2 教学内容: 北师大版五年级数学上册第四单元(P53——P55) 教材分析: 本节课主要探究并把握平行四边形面积计算公式,如何把平行四边形转化成长方形是本节课教学的重要内容。把握这个过程和方法,将为学生探究三角形、梯形等面积的计算打下根底。教材从实际动身,设计了四个递进的问...
生1:平行四边形拼成后底成了长方形的长,高成了长方形的宽,长方形的面积是长×宽,所以平行四边形的面积=底×高。 生2:这两个图形的面积是相等的。 师总结:验证成功,平行四边形的面积=底×高 (汇报时引导学生用完善的语言表达,把平行四边形沿着一条高剪开,把剪下的部分平移到平行四边形的另一侧,拼成一个...
1、通过剪一剪,拼一拼的方法,探索并掌握平行四边形的面积计算公式。能正确计算平行四边形的面积。 2、通过操作、探究、对比、交流,经历平行四边形的推导过程,初步认识转化的思想方法,发展学生的空间观念。 3、培养学生的合作意识,初步渗透平移和转化的思想。 教学重点: 探索并掌握平行四边形的面积计算方法。 教学难...
平行四边形的面积教学设计1 【教学内容】 义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第五单元多边形的面积。 【教学目标】 1.通过教学使学生理解平行四边形的面积公式,并会运用公式解决实际问题。 2.在参与平行四边形面积公式的推导过程中渗透转化的思想方法,体会转化给学习所带来的方便。
北 教学内容: 人教版义务教育课程标准实验教科书数学五年级上册第五单元《平行四边形的面积》p86-88 教学目标: 1、在理解的基础上掌握平行四边形的面积计算公式,能正确地计算平行四边形的面积; 2、通过操作、观察、比较,让学生经历平行四边形面积公式的推导过程,发展学生的空间观念,渗透转化的思想方法,培养学生的分...
教学过程 一、质疑引新: 1、(电脑出示长方形)这图形你认识吗?长方形面积公式是怎样的?[板书:长方形的面积=长×宽] (出示平行四边形)这又是什么图形?指出平行四边形的底和高? 2、谈话引入:你想知道你所做的平行四边形面积有多大吗?[板书课题:平行四边形的面积]---请同学们打开课本69页。 二、引导探求: ...
北师大版五年级平行四边形的面积教学设计【优秀 篇一:平行四边形面积教学设计教案 篇一 教学内容:平行四边形面积的计算。 教学目标: 学问目标:通过长方形面积计算学问迁移,理解长方形面积的计算公式,并能正确计算平行四边形面积。 实力目标:在比一比,动一动中发展空间观念,在看一看,想一想中初步感知等积转化的...
北师大版平行四边形的面积教学设计(通用5篇)北师大版平行四边形的面积教学设计(通用5篇)1 教学目标: 1、知识与技能:通过学生尝试探索、动手实践推导出平行四边形面积计算公式;能正确求平行四边形的面积。 2、过程与方法:让学生经历尝试探索平行四边形面积公式的推导过程,通过操作、观察、比较、推理培养能力,发展学生...