北师大版小学五年级数学上册倍数与因数教学设计1 《倍数和因数》---李明老师教学实录 一、教材分析: 整除概念是贯穿这部分教材的一条主线。签于学生在前面已经具备了大量的区分整除与有余数除法的知识基础,对整除的含义已经有了比较清楚的认识,不出现整除的定义并不会对学生理解其他概念产生任何影响。因此,教材中删去...
《倍数与因数》(教学设计)-2024-2025学年北师大版小学数学五年级上册学校授课班级授课教师教材分析一、教材内容《倍数与因数》是北师大版小学数学五年级上册《倍数与因数》单元中的一篇课文。教材首先通过乘法算式引出倍数与因数的概念。例如,在乘法算式“9×4=36”中,36是9和4的倍数,9和4是36的因数。接着,教材...
北师大版小学数学五年级上册教学设计第三单元《倍数与因数》 一、教学内容 《倍数与因数》为北师大版小学数学五年级上册第三单元内容,主要包括以下几部分: 1.理解倍数与因数的概念,掌握找一个数的因数和倍数的方法; 2.掌握找一个数的最大因数和最小倍数; 3.掌握求两个数的最小公倍数和最大公约数; 4.掌握...
教学重难点: 1.理解倍数和因数之间相互依存的关系。 2.探索出求一个数倍数的方法。 一、创设情境,提出问题 1.XXX与XXX所在的班级分别排出了下面两种队形,9×4=36(人)和5×7=35(人),请算一算他们两个班各有多少人。 2.通过9×4=36这个算式,引导学生思考4、9和36之间的关系,并翻开教材31页自学“认一...
倍数与因数(教学设计)-2024-2025学年五年级上册数学北师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以“倍数与因数”为核心内容,结合北师大版五年级上册数学教材,旨在通过生活实例和趣味性活动,让学生理解倍数与因数的概念,掌握求一个数的倍数和因数的方法。课程设计以学生为主体,注重启发式教学,通过小组讨...
在完成北师大版数学五年级上册《倍数与因数》的教学设计后,我对整个教学过程进行了深刻的反思,并总结了在课堂实施过程中遇到的问题、解决方案和改进措施。 教学反思 首先,我认识到教学设计必须紧密围绕学生的实际情况。在导入环节,我尝试利用生活中的图片来吸引学生的注意力,但发现部分学生对图片的兴趣超过了数学知识本...
倍数与因数(教学设计)-2024-2025学年五年级上册数学北师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是倍数与因数的概念及其相互关系。学生将学习如何找出一个数的因数和倍数,并理解它们在自然数中的性质。此部分内容与学生已有知识的联系在于,他们已经掌握了整数的加减乘除运算,具备了进一步...
六、板书设计 倍数与因数 1. 倍数和因数的概念; 2. 判断一个数是否是另一个数的倍数的方法。 七、教学反思 本课程通过具体情境的联系和实际问题的解决来加深学生对倍数和因数的理解,让学生能够掌握判断一个数是否是另一个数的倍数的方法,并能够应用所学知识解决实际问题。在教学过程中,要注意让学生自己思考和总...
本单元的教学内容为学生提供了进一步理解数学概念的机会,培养学生逻辑思维能力和解决问题的能力。 二.学情分析 五年级的学生已经掌握了整数的基本知识,具备了一定的数学思维能力。但学生在学习因数与倍数时,可能对概念的理解还不够深入,需要在教学过程中加以引导和培养。此外,学生对求一个数的因数和倍数的方法可能还...
小学数学北师大版五年级上册《倍数与因数》教学设计 教材分析 一、教材分析 《倍数与因数》是北师大版五年级上册的内容。这一单元的知识是整数认识的一次拓展,是在学生初步认识了自然数、学习了四则运算的基础上进行教学的。通过这部分内容的学习,一方面可以使学生进一步丰富对整数的认识,另一方面也为学习分数知识奠定...