数学五年级下册数学人教版《倍数和因数》课件商是整数 板书 ו 因为1÷5=0.2,1是5的倍数,5是1的因数? 今天研究的是整数除法,这里出现了小 数。 × • 因为100÷4=25,100是倍数,4是因数? 4一虽应定然该要是说说1谁0谁0是的是谁因谁的数的因,倍数可数,是谁,25是谁也谁是的1谁0倍0的的数因...
因数和倍数第1课时因数和倍数人教版数学五年级下册 学习目标经历探索学习的过程,发展学生的数感和学习能力。通过学习,认识并理解因数和倍数的含义,体会一个数的倍数与因数之间相互依存的关系。准备好了吗?一起去探索吧!体会数学的奇妙、有趣,提高学生学习数学的兴趣。 用24个边长是1cm的小正方形拼长方形,可以拼出...
因数和倍数 因数和倍数 第1课时 人教版数学五年级下册 学习目标 ✓通过学习，认识并理解因数和倍数的含义，体会一个数的倍数与因数之间相互依存的关系。✓经历探索学习的过程，发展学生的数感和学习能力。✓体会数学的奇妙、有趣，提高学生学习数学的兴趣。准备好了吗？一起去探索吧！观察特点，引入概念 用24个...
授课教师:XXX老师人教版 数学 五年级 下册第二单元 因数和倍数第1课时 因数和倍数的意义授课时间:202X年X月 阅读了该文档的用户还阅读了这些文档 20 p. 小学数学人教版四年级下册《四、第3课时 小数的性质》PPT课件 17 p. 小学数学人教版五年级下册《八、第2课时 运用最优法找次品》PPT课件 15 p. ...
授课教师:XXX老师人教版数学五年级下册第二单元因数和倍数第1课时因数和倍数的意义授课时间:202X年X月 课后作业05录目情景导入01探索新知02巩固练习03课堂总结04 不仅人与人之间存在着关系,数与数之间也存在着关系。情景导入01猜一猜这几个人之间有什么关系呢? 探索新知02探究点1因数和倍数的意义先自主思考,然后...
2×6=123×4=121×12=12因数和倍数(一)×=26122和6是12的因数。×=261212是2的倍数,2和6是12的因数。也是6的倍数。×=341212既是3的倍数,也是4的倍数。3和4是12的因数。0×3=0 0×10=00÷3=0 0÷10=0为了方便,在研究因数和倍数的时候,我们所说的数一般指的是整数(不包括0)。下面的每一组...
人教版数学五年级下册因数和倍数 韩信点兵一、谈话激趣,导入新课。 课堂探索36人进行队列操练,每排人数要一样多,可以怎样排列?上图是排成()排,每排()人。49 同学关系朋友关系师生关系...数与数之间也存在着关系! 二、探究体验,理解概念。在前面的学习中,我们见过下面的算式。63÷9=26÷8=21÷21=9÷5=20...
的倍数,一、因数和倍数1、在整数除法中,如果商是整数而没有余数,我们,3,、找因数和找倍数,一个数的因数的个数是()的,最小的因数是(),,最大的因数是();,一个数的倍数的个数是(),最小的倍数是(),()最大的倍数,随堂练习:,36,的因数有(),9,的倍数有(),一个数最大的因数和最小的倍数是,51,,...
5是820的因数,820是5的倍数。 2.(1)√(2)× (3)× 3. 4和5是20的因数,20是4和5的倍数。 6和3是18的因数,18是6和3的倍数。 课件教案等资料,请按下列方法下载? ▼ ▼ 第1步:点击关注 绿色学习平台 第2步:发送关...
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