斯金纳的操作性条件反射学习理论认为,个体进行某一行为后给予的正强化物或撤销的负强化物是增加这一行为概率的决定性因素,这就是学习动机的强化理论。 在教育实践中要注意学习动机外部强化的适用性,当开展学生本来就感兴趣的学习活动时,教育者可不设置奖励以避免内在动机的损害,而开展学生缺乏兴趣的学习活动时,教育者...
相关知识点: 试题来源: 解析 A,B,C 正确答案:A,B,C 解析:成就动机理论、自我价值理论、自我决定理论都属于学习动机的社会认知理论,而需要层次理论强调个体需要对学习行为的影响,属于学习动机的人本理论。因此本题选ABC。 知识模块:教育心理学反馈 收藏
1.成就动机理论成就动机论认为,个人的成就动机是激励个体乐于从事自己认为重要的或有价值的工作,并力求取得成功的内在驱动力,它可以分成两部分,其一是追求成功的意向;其二是避免失败的意向。也就是说,成就动机涉及到对成功的期望和对失败的担心两者之间的情绪冲突。成就动机理论的特征是用数量化的形式来说明理论。追求...
学习动机理论包括行为、认知、社会文化以及建构主义四种取向。学习动机理论包括行为、认知、社会文化以及建构主义四种取向。
社会认知理论的代表人物,如班杜拉、Dale Schunk以及Barry Zimmerman,强调有两种 因素极大地影响了个体的学习动机:(1)人们所能接触到的榜样;(2)人们的自我效能感,即在多大程度上认为自己能够完成某项任务1。 11.2.1有说服力的榜祥的力董 有-个因素能够对学生的自我效能感和学习某种行为的动机产生积极影响,那就 够...
学习动机的社会认知理论主要包括:成就动机理论,成败归因理论,自我效能感理论,自我价值理论。(自我决定理论见前面) (一)成就动机理论 (1)麦克里兰的成就动机理论 该理论认为,成就动机是一种力求成功并选择朝向成功目标的活动的一般倾向。成就动机和一个人的抱负水平(个体在追求成就或从事某项工作时为自己设立的要达到的...
根据韦纳的归因理论:努力是内部可控的,能力是内部不可控的,运气和任务难度都是外部不可控的。 评价:得分率:0.606。要注意理解题目真正想问的是什么。此外要注意韦纳的归因理论里提到的四个因素,只有努力是可控的,其他都是不可控的。 解析:根据罗特提出的控制点:内控强调结果由个体的自身行为造成或者由个体的稳定的...
本文将探讨社会学对人类行为的理论解释,并分析社会认知与行为动机之间的相互关系。 一、社会学对人类行为的理论解释 1.功能主义理论 功能主义理论强调社会结构和社会组织对人类行为的塑造作用。根据这一理论,人类行为是为了实现社会系统的稳定和平衡。功能主义理论假定人们的行为是有目的性的,为了满足自身和整个社会系统...
考点9 学习动机的社会认知理论之成就目标理论 20 2020-10 4 考点8 学习动机的社会认知理论之成败归因理论 16 2020-10 5 考点7 学习动机的社会认知理论之成就动机理论 15 2020-10 6 考点6 学习动机人本理论 17 2020-10 7 考点5 学习动机强化理论
第十章 小学生学习指导之学习的基本理论 考点1-6 15 2020-10 10 第九章 小学美育 8 2020-10 查看更多 猜你喜欢 1.1万 高级社工师考点突击学习 by:嫣然晖 7276 动机 by:果仁逗菠菜 252 了解动机,激发潜能:让孩子主动学习 by:金桔果课堂 5160 心理动机 ...