小学数学《加、减法的意义和各部分间的关系》教学反思(二) 一、从备课时的困扰。 让学生提数学问题,学生的两个减法问题提出来我做什么处理?其实我在备课时是想学生提出来我不会处理,因为原先的提问题是基于两个信息来提问的,这里没有信息,让学生怎么提呢?在上课的效果来看,学生是没有题目拉萨到格尔木的,学生的...
小学数学《加、减法的意义和各部分间的关系》教学反思(一) 本节课的教学与加减法的意义和各部分的关系一课设计的环节基本相同,都是先通过情景,理解乘除法的意义,然后学生通过小组交流理解和掌握,乘除法各部门之间的关系。在教学中,我充分发挥学生的主体作用,借用各种教学手段,来调动学生的积极性,是学生参与知识形成...
本单元的主要内容是围绕加、减、乘、除四则运算展开的,而本课时加减法的意义和各部分间的关系则是为本单元后面的内容做准备。 本节教材的内容主要讲授加、减法的意义和加、减法各部分之间的关系,以及加减法的简便运算。这一节安排了1道例题和3个问题,第1小题是学生已经学过的已知两个加数求和的应用题,第2道...
从课堂教学表现来看,学生都能在问题情境中,通过独立思考、小组交流探讨,总结出加减法的意义及各部分间的关系,并能运用加减法各部分之间的关系进行验算。 反思本节课的教学,当学生理解和掌握了加、减法各部间的关系,并利用加、减法各部间的关系对计算进行验算时,学生不太明白什么是验算。再用加、减法各部间的关系...
加减法的意义和各部分间的关系 和=加数+加数差=被减数-减数 加数=和-另一个加数被减数=差+减数 减数=被减数-差 【教学反思】 从学生的生活经验出发,注重引导学生发现数学与生活之间的联系,营造愉悦的学习情境,设计学生感兴趣的项目,让学生由始至终保着学习的热情。学生在小组交流当中发现自己的不足,加之我及时...