刺激一反应学习（stimulu response learning）是解释动物认识的老行为主义术语。斯金纳操作条件作用的理论基础。最极端者认为以反射作为动物认识的表征单位最为方便，由此可以把认识和认识产生的行为都看作是特殊刺激与特殊反应之间的联合。有些刺激与反应的联合是天生的，即巴甫洛夫的非条件反射；有些刺激与反应的联合是...
这一点也区分与经典条件学习,在经典条件学习里,奖励是否出现不依赖于动物的反应,而依赖于非条件刺激是否出现。 强化物使得踏板的视觉刺激和踩踏板的动作之间联系增强,因此也是一种刺激-反应学习。 操作性条件学习中,动物需要建立踏板和糖球之间的联系,同时还要学习踩踏板这一动作。实际上操作条件学习需要建立刺激、反应...
经典性条件作用,学习对某种信号做出某种反应。其过程是:刺激一强化一反应。(2)刺激一反应学习(的学习)。操作性条件作用,与经典性条件作用不同,其过程是:情景一反应一强化。即先有情景,做出反应动作,然后得到强化。(3)连锁学习。是一系列刺激一反应的联合。(4)言语联想学习。也是一系列刺激一反应的联合,但它是由...
答:刺激一反应学习理论以行为主义心理学的基本假设——“学习者的行为是他们对环境刺激所做出的反应;(3分)所有行为都是习得的”为依据,认为人的内心是无法观察的,只能通过对行为的研究来说明人的心理,心理学是一门行为科学。(3分)这种理论强调临近和强化在学习中的价值。(2分)例如,刺激与刺激的临近,刺激与反应...
学习理论简称“学习论”，是说明人和动物学习的性质、过程和影响学习的因素的各种学说。心理学家从不同的观点，采用不同的方法，根据不同的实验资料，提出了许多学习的理论。一般分为两大理论体系：刺激-反应（S-R）理论和认知理论。刺激-反应理论又称联想主义（或行为主义），是继承英国联想心理学派的一种理论体系...
所谓联结,是指某种情境(即刺激)仅能引起某种反应,而不能引起其他反应。联结的公式是:S→R。他认为刺激与反应之间的联结是直接的,并不需要中介作用。他把这种联结看作是行为的基本单元。反应的联结有先天的和习得的两种,前者主要是本能,后者主要是习惯。由于他认为动物的学习是经过多次尝试不断减少错误的过程,后人...
📖 加涅的学习分类中,信号学习和刺激-反应学习是两种基础且重要的类型。📡 信号学习是个体对特定信号作出反应的过程,通常涉及刺激、强化和反应三个环节,类似于巴甫洛夫的经典条件反射实验。💪 刺激-反应学习则是个体先作出反应,随后得到强化,形成情境、反应和强化之间的联系,例如斯金纳的操作性条件作用实验。🔍...
刺激引起反应，这就是所谓刺激与反应的联系。一般讲，刺激与反应的联系有两种形式:第一，先天的联系。反应是自动地伴随着刺激，不需任何后天的学习，刺激与反应的联系是生来就有的。如新生儿见强光闭眼、遇针刺就缩手等。第二，后天的联系。刺激与反应之间原来没有联系，反应并不伴随着刺激，但是由于在后天的生活...
第二章刺激---反应学习理论 第一节巴甫洛夫的经典性条件反射理论 一、条件反射实验 巴甫洛夫认为，条件反射是在无条件反射的基础上，经过后天训练和学习建立起来的反射活动。学习就是学会对刺激作出反应，即学会条件反 射。二、经典性条件反射理论对数学学习的启示揭示了学习的基本生理机制，为说明一些数学学习现象与...