【初中语文】《大单元整体教学设计》课件。单元教学是培养语文核心素养的重要途径。大单元教学设计聚焦单元教学目标,构建良好的单元教学结构,如建立学习内容的结构关系,设定学习过程的结构关系、构建单元内部各教学要素的结构关系、规划单元之间的关系等,以落实学科核心素养的培养。 #大单元教学 #大单元 #初中语文备课 #...
素养导向初中语文大单元教学 理念—策略—案例;义务教育课程标准(2022年版)更加明确并全面地突出以核心素养作为课程与教学改革的导向。;;教学活动结构化;大单元教学;;;(一)突出大单元教学设计的整体性;(二)突出大单元学习过程的实践性;(三)以学习任务群组织课堂教学;(四)促进学习语文方式变革,发展学生核心素养;;(...
初中语文讲座:《素养导向初中语文大单元教学》课件.ppt,* * * * * * * * * * * * P38.课标在学业质量方面的相关描述:“能就适当的话题作即席讲话和有准备的演讲,有自己的观点,有一定说服力。” “阅读简单议论性文章,能区分观点与材料,并能解释观点与材料之间的联系;
漫步古典长廊领略人物百态统编初中语文九年级上册第六单元整体教学设计大单元教学一、语言目标1.了解明清白话小说的特点,积累相关的文学文化常识,把握小说内容,概括故事情节。2.运用小说要素分析方法,联系全书,分析人物形象,能把握杨志、范进、刘备、诸葛亮、刘姥姥等经典形象的性格特点,撰写人物小传。3.学习剧本创作方法,...
统编版初中语文大单元整体教学设计 山水梦寻 ——统编初中语文八年级上册第三单元 学习目标 语言目标 1.通读课文，借助注释和工具书，梳理4篇课文中的景物，读准、理解并积累独特的文言表达。2.分析观察方法、景物特点及写法，从修辞、视角、感观、形态等角度品析表达效果。思维目标 1.分析比较4篇课文选景的不同，...
本专辑根据新课标的要求,将部编教材七年级下册中的六个单元的内容分别进行梳理整合。在编写时,细化了单元学习主题,同时将单元的人文主题和语文素养双线合一,寻找课文之间的内在联系,梳理单元学习结构。适当调整了学习的先后顺序,兼顾到所有的学生。通过任务、活动等形
统编版初中语文大单元整体教学设计配套课件九年级上册第四单元:故事里的少年.pptx,第四单元:故事里的少年在这个单元中,我们将深入探讨三个经典的青春文学作品,通过分析主人公的成长历程和内心世界,了解他们所面临的挑战和成长的意义。这些故事不仅反映了社会变迁,更折
统编版初中语文大单元整体教学设计 教你会读事物说明文 ——统编版初中语文八年级上册第五单元 语言目标：1.梳理作者是怎样运用合理的说明顺序安排文章结构、使用恰当的方法组织 01材料和说明语言的。2.比读五篇课文，分析科学性事物说明文和文艺性事物说明文在语言表达上的异同点，探究不同类型的事物说明文共性与个性...
今天为大家带来的是向浩老师主编的《统编版初中语文大单元整体教学设计》的配套课件,没有电子书。 向老师有在公众号上分享配套课件,免费分享给大家,初中三个年级上下册都有,下载后解压即可,有需要的老师公众号自取。 预告一下,虽然没有找到该本书,但这两天会整理出其他的初中语文大单元设计资料,敬请期待。
大单元教学 善待动物尊重生命 ——统编版初中语文七年级上册第五单元单元整体教学 【单元学习目标】一、语言目标1.默读文章，摘录并分析与行文脉络、思想情感、动物特性有关的语句。重点从内容、结构、表达效果的角度进行分析，体会文章中人与动物之间的关系，并能够概括文章的中心思想。2.运用详略布局、突出中心的方法...