两性一度就是高阶性、创新性和挑战度:正确 两性一度是指高阶性、创新性、挑战度。 1、高阶性。是指知识、能力、素质的有机融合,培养学生解决复杂问题的综合能力和高级思维。课程教学不只是简单的知识传授,是知识、能力、素质的结合,且不只是简单的知识、能力、素质的结合。对本科生毕业认证的一个关键要求,就是...
教育部高等教育司司长吴岩提出了“两性一度”的金课标准。“两性一度”,即高阶性、创新性、挑战度。“高阶性”,就是知识能力素质的有机融合,是要培养学生解决复杂问题的综合能力和高级思维。“创新性”,是课程内容反映前沿性和时代性,教学形式呈现先进性和互动性,学习结果具有探究性和个性化。“挑战度”,是指...
【简答题】贯彻课程“创新性,高阶性和挑战度”要求,抗疫背景下高年级开设的《养生旅游》课程,更加注重创新思维训练的能力本位,鼓励学生坚持把文章写在大地上。应用“分组分工研究型教学方法”,学生可以结合自己兴趣和特长,按照项目任务自行分组分工协作(标准制定,产品创意设计及品牌铸造等),组建课题研究团队(每支队伍3~...
两性一度就是高阶性、创新性和挑战度。 参考答案:对 进入题库练习 查答案就用赞题库小程序 还有拍照搜题 语音搜题 快来试试吧 无需下载 立即使用 你可能喜欢 判断题 创新和创业殊途同归。 参考答案:对 点击查看答案进入题库练习 判断题 当所有假设条件都通过测试后,产品才能安全投入正式运行。 参考答案:...
新时代高等代数教学如何体现高阶性、创新性和挑战度? 在基础学科 “强基计划” 的背景下, 教育部对高等院校一流本科课程“两性一度”(高阶性、创新性和挑战度)的要求,对于数学系基础课程高等代数来说,如何做才能实现这个目标呢?我们一起来看看南京大学代数组的老师们孜孜不倦的探索吧。
7.2019年教育部印发< 关于一流本科课程建设的实施意见>,以提高课程的'高阶性,创新性和挑战度'(简称'两性一度')为根本抓手,着力打造'金课',淘汰'水课',全面提升人才自主培养质量。'两性一度'是指: A. 高阶性,创新性,挑战度 B. 高阶性,混合性,挑战度 C. 高阶性,创新性,高难度 D. 高阶性,混合性,高...
在基础学科 “强基计划” 的背景下, 教育部对高等院校一流本科课程“两性一度”(高阶性、创新性和挑战度)的要求,对于数学系基础课程高等代数来说,如何做才能实现这个目标呢?我们一起来看看南京大学代数组的老师们孜孜不倦的探索吧。 “ 课程建设背...
书中内容包括整数与多项式、行列式与矩阵、线性方程组、线性空间、线性映射、 λ-矩阵、二次型、内积空间、双线性函数. 相关内容的选择、处理方法、深度与广度都有别于同类代表性教材, 注重激发兴趣、启发思考、培养能力, 着力体现高阶性、创新性、挑战度。
百度试题 题目两性一度就是高阶性、创新性和挑战度。 A.正确B.错误相关知识点: 试题来源: 解析 A 反馈 收藏
教学内容要体现时代性、高阶性、创新性和挑战度。( ) A、正确 B、错误 点击查看答案