在《圣经》中的“马太福音”第二十五章有这么几句话:“凡有的,还要加给他叫他多余.没有的,连他所有的也要夺过来.”1973年,美国科学史研究者默顿用这几句话来概括一种社会心理现象:“对已有相当声誉的科学家做出的科学贡献给予的荣誉越来越多,而对那些未出名的科学家则不承认他们的成绩.”默顿将这种社会心理...
“凡有的,还要加给他叫他多余;没有的,连他所有的也要夺过来。”这是经济学家们常谈到的“马太效应”,它反映了富的更富、穷的更穷的两极分化的社会现象。针对这一问题,需要①深化
“凡有的,还要加给他叫他多余;没有的,连他所有的也要夺过来。”这是经济学家们常谈到的“马太效应”。它反映了富的更富、穷的更穷的两极分化社会现象。这个效应启示我们要( ) ①深化收入分配制度改革,理顺收入分配关系 ②完善社会保障体系,用再分配来消除收入差距 ③调节收入差距,使发展成果更多惠及全体人...
在《圣经•新约》的“马太福音”第二十五章中有这么一句话:“凡有的,还要加给他叫他多余;没有的,连他所有的也要夺过来。”这就是所谓的“马太效应”,它是指好的愈好,坏的愈坏,多的愈多,少的愈少的一种现象,被广泛应用于社会心理学、教育、金融等众多领域,用以描述社会生活领域中普遍存在的两极分化现...
马太效应:凡是已有的,还要加给他,让他多而有余;凡是没有的,连他仅有的一点,也要夺过来。A.正确B.错误
“凡有的,还要加给他叫他多余;没有的,连他所有的也要夺过来”讲的是()。 A. 帕累托法则 B. 马太效应 C. 二八法则 D. 犹太法则 相关知识点: 试题来源: 解析 B 马太效应。2.无挂碍故,无有恐怖。用大多数人的看法来说,“凡有的,还要加给他叫他多余没有的,连他所有的也要夺过来。
“凡有的,还要加给他叫他多余;没有的,连他所有的也要夺过来。”这是经济学家们常谈到的“马太效应”,它反映了富的更富、穷的更穷的两极分化的社会现象。针对这一问题,需要 A.
《圣经》中“凡有的,还要加给他,叫他有余;没有的,连他所有的,也要夺过来”的名言被称为?A.马太效应B.二八定律C.蝴蝶效应D.破窗理论
《马太福音》第20章有这样一句话:“凡有的,还要加给他,叫他有余;没有的,连他所有的也要夺过来。”这句广为流传的名言就是众所周知的“马太效应”的代表格言。在教育工作中,不难发现“马太效应”的现象,其具体表现是:“好生好对待,差生差对待。”稍加注意,我们就会发现这样,所以也就是说在对待学生上教师...
专前“凡有的,还要加给他叫他多余;没有的,连他所有的也要夺过来。”这是经济学家们常谈到的“马太效应”,它反映了富的更富、穷的更穷的两极分化的社会现象。针对这一问题,需要(