学习的外部动机是指由于学习结果或学习活动以外的因素作为学习的目标而引发的推动学生学习的动力,学习活动只是达到目标的手段。学习的内部动机是指由学习活动本身作为学习的目标而引发的推动学生学习的动力,学习者在学习活动过程中得到满足。(2)自我决定论:一种与内部学习动机有关的学习动机理论。德西和瑞恩(Deci,Ryan)...
内在动机(或内在激励)指的是任务本身的兴趣或愉悦带来的动机,这存在于个体内部而非依赖于任何外部力量的驱动。内在动机是个体发自内心对于该项事物感到好奇,感到有兴趣,并认为能借由做这件事达成满足感与获得刺激。 外在动机(或外在激励)指的是从事某个活动的行为是为了取得外部收入,这种动机常常与内在动机相抵触。外...
内在动机(或内在激励)指的是任务本身的兴趣或愉悦带来的动机,这存在于个体内部而非依赖于任何外部力量的驱动。内在动机是个体发自内心对于该项事物感到好奇,感到有兴趣,并认为能借由做这件事达成满足感与获得刺激。 外在动机(或外在激励)指的是从事某个活动的行为是为了取得外部收入,这种动机常常与内在动机相抵触。外...
【内容提要】内部动机与外部动机的关系问题在20世纪90年代重新成为动机研究的热点。该文综述了内部动机与外部动机关系的实验研究与理论研究状况。认为实验研究经历了外部动机削弱内部动机、外部动机与内部动机共存、外部动机能够对内部动机产生促进作用三个阶段,研究者的各有所长,尤其是自我决定理论的新进展有机辨证元理论中...
2.动机产生的内部因素:需要;外部因素:诱因3.动机的功能:激活,发动行为,推动行动,由静止到活动,中等强度指向,指向一定的对象或目标维持和调整:活动和预期一致,坚持;背离,降低或消失4.马斯洛需要层次理论及需要等级间关系5.动机与工作效率(耶克斯-道德森定律)...
理解学生对成功或失败的归因是一种鉴别控制学生行为的动机类型的方法。美国学者韦纳认为,学生在解释自己的成功和失败时通常会归于能力、努力、任务难度和运气这四种主要原因,并且通过逻辑分析确定了三个原因纬度,即部位、稳定性和控制性。 控制性维度与个体成败的情绪体验有关,如果个体将成功归因于内部因素,会产生自豪...
【题目】与其他动机理论不同,它认为激励个体的原因来自外部,而不是内部。A.马斯洛的需求层次理论B.目标设置理论C.成就理论D.强化理论
与其他动机理论不同的是,()理论认为激励个体的原因来自外部,而不是内部。A.马斯洛的需求层次理论B.双因素理论C.公平理论D.强化理论
声明: 本网站大部分资源来源于用户创建编辑,上传,机构合作,自有兼职答题团队,如有侵犯了你的权益,请发送邮箱到feedback@deepthink.net.cn 本网站将在三个工作日内移除相关内容,刷刷题对内容所造成的任何后果不承担法律上的任何义务或责任
百度试题 结果1 题目( )与其他动机理论不同, 它认为激励个体的原因来自外部, 而不是内部。 A. 马斯洛的需求层次理论 B. 目标设置理论 C. 成就理论 D. 强化理论 相关知识点: 试题来源: 解析 D