正确答案:根据学习动机的动力来源,可以分为内部动机和外部动机。内部动机是指由个体内在的需要引起的动机,例如具有内部动机的学生是为了获得知识去学习;外部动机是指个体由外部诱因所引起的动机,例如有的学生为了得到奖励,避免惩罚,或者为了取悦家长教师等。内部动机可以使学生有效、长期地进行学校中的学习活动,具有内部动...
学习的外部动机是指由于学习结果或学习活动以外的因素作为学习的目标而引发的推动学生学习的动力,学习活动只是达到目标的手段。学习的内部动机是指由学习活动本身作为学习的目标而引发的推动学生学习的动力,学习者在学习活动过程中得到满足。(2)自我决定论:一种与内部学习动机有关的学习动机理论。德西和瑞恩(Deci,Ryan)...
· 动机分为内部动机和外部动机。 · 内部动机:由兴趣驱动的行为,可持续且能带来长久的动力。 · 外部动机:由外部诱因驱动的行为,一旦失去外在奖励,动力也会消失。 内外部动机的衡量 · 内外部动机都可提升驱动力。 · 内外部动机的衡量标准: · 内外部动机并存时,先发挥外部动机,再逐渐发掘内部动机。 · 注意...
相互制约：如果处理不当，内部动力和外部动机也可能相互抵消或抑制。例如，一个人可能因为过于追求物质奖励（外部动机）而忽视了工作本身的意义和价值（内部动力）。保持内部动力和外部动机的平衡是关键。我们需要倾听内心的声音，了解自己的兴趣、价值观和热情所在，同时也要理性地看待外部环境，明确自己的目标和价值。在...
持久性不同:内部动机通常更持久,因为个体对活动的兴趣是内在的;而外部动机可能随着奖励或惩罚的消失而减弱。 为了更深入地了解内部动机和外部动机,您可以参考自我决定理论(Self-determination theory),这是由美国心理学家Deci和Ryan于二十世纪80年代提出的。该理论详细阐述了不同动机类型、行为质量和心理需要之间的关系,...
正确答案:(1)内部学习动机是指诱因来自于学习者本身的内在因素,即学生因对活动本身发生兴趣而产生的动机。外部学习动机是指诱因来自于学习者外部的某种因素,即在学习活动以外由外部的诱因激发出来的学习动机。(2)学习动机的激发和培养:①学习动机的激发:创设问题情境,激发兴趣,维持好奇心;设置合适的目标;控制作业难度...
外部动机的激发: (1)组织各类竞赛活动。在学习竞赛过程中,学生的成就动机更强烈,学习兴趣和克服困难的毅力增强,学习和工作效率一般都有很大的提高。 (2)组织合作学习。通过合作学习,学生之间存在着积极的相互依赖关系,他们共同努力,共享成功的奖励。 (3)正确运用奖励。要注意奖励的选择,奖励物的选择往往因人而异(4...
相较于外部动机,内部动机是一种源自个体内心深处的驱动力,其主要表现为对某项活动本身的兴趣和满足感。内部动机并不依赖于外在的奖赏或惩罚,而是在参与过程中体验到快乐、成就感或自我实现。其主要特征包括: 内在兴趣:内部动机源自个体对某一活动的热爱。当人们因为享受绘画而画画,或者因为喜欢学习而阅读时,这就是内...
学习动机可以分为内部动机和外部动机。内部动机源于个体内部的兴趣、挑战和成就感等，例如对某个学科的热爱、对解决问题的好奇心等。外部动机则源于个体外部的压力、奖励和期望等，例如为了获得好成绩、避免失败或者满足他人的期望等。学习动机还与个体的自我效能感、目标导向和学习策略等有关。具有强烈学习动机的个体更...
在探讨动机时,外部动机和内部动机是两个不可或缺的要素。了解这两种动机的不同及其对个体行为的影响,有助于我们更好地引导自己和他人,实现更高的成就与满足感。 一、定义 而内部动机则是指来自个体自身的兴趣、满足感或内在需求推动下的行为。例如,当一个人因为对某项任务本身的兴趣而去做它,这种情况就是内部...