而“大”，就是一个人张开手脚、顶天立地。“先生”冠之以“大”，突出了为人师者所需要的境界和风范。习近平总书记曾多次强调“大先生”的标准，“大先生”是“学生为学、为事、为人的示范”，是“促进学生成长为全面发展的人”，要“成为被社会尊重的楷模，成为世人效法的榜样”。先生之“大”，不在于学校之...
可以说,做学生为学、为事、为人的大先生,确是从培养社会主义建设者和接班人的高度对教师队伍素质要求和价值追求的内在教育规定。 二、深刻体会“做学生为学、为事、为人的大先生”的时代内涵 做学生为学、为事、为人的大先生,内蕴和意涵着一种精神风骨、德行风范、价值导向及实践自觉,彰显和表征着教师何以为师与如何...
9月10日是教师节，习近平总书记始终高度重视教师队伍建设，多次论述“好老师”的深刻内涵和重要意义。来源：中国新闻网
而“大”,就是一个人张开手脚、顶天立地。“先生”冠之以“大”,突出了为人师者所需要的境界和风范。 习近平总书记曾多次强调“大先生”的标准,“大先生”是“学生为学、为事、为人的示范”,是“促进学生成长为全面发展的人”,要“成为被社会尊重的楷模,成为世人效法的榜样”。 先生之“大”,不在于学校之大...
习近平总书记深刻指出：“老师应该有言为士则、行为世范的自觉，不断提高自身道德修养，以模范行为影响和带动学生，做学生为学、为事、为人的大先生，成为被社会尊重的楷模，成为世人效法的榜样。”一支粉笔，三尺讲台，四季坚守。教师承担着最庄严、最神圣的使命，被寄予了“一个肩膀挑着学生的未来，一个肩膀挑着...
习言道|“做学生为学、为事、为人的大先生” 9月10日是教师节,习近平总书记始终高度重视教师队伍建设,多次论述“好老师”的深刻内涵和重要意义。
广大教师葆有言为士则、行为世范的自觉，不断提高自身道德修养，做学生为学、为事、为人的大先生，才能以模范行为影响和带动学生，才能为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出新的更大贡献。让教师身安、心安，方能更好厚植教育情怀。一方面，这些年来，《中华人民共和国教师法》《关于加强教师队伍建设...
1月7日上午，郑州市扶轮外国语学校在该校会议室进行了一场别开生面的读书分享会，本次分享会由党总支书记方向阳主讲，他以“做学生为学、为事、为人的大先生”为主题，与大家共同探讨了新时代教师的责任与担当。分享会上，方向阳书记引经据典，结合自己丰富的教育经验和深刻的阅读感悟，阐述了“大先生”的内涵与...
习近平总书记深刻指出:“老师应该有言为士则、行为世范的自觉,不断提高自身道德修养,以模范行为影响和带动学生,做学生为学、为事、为人的大先生,成为被社会尊重的楷模,成为世人效法的榜样。”一支粉笔,三尺讲台,四季坚守。教师承担着最庄严、最神圣的使命,被寄予了“一个肩膀挑着学生的未来,一个肩膀挑着...