使人不由其诚,教人不尽其材。其施之也悖④,其求之也佛⑤。夫然,故隐其学而疾其师⑥,苦其难而不知其益也。虽终其业,其去之必速⑦。教之不刑⑧,其此之由乎!【注】①呻: 诵读。占:同“苫”,竹简。毕:竹简。占毕:这里指课本。②讯:告知。多其讯言:一味灌输知识。③及:急于,追求。数:同“速...
教人不能因材施教,学生的才能得不到充分施展。教学的方法违背了教学的原则,没有根据学生的实际情况提出要求。如此一来,学生对于学习就会产生反感,并怨恨他的老师,苦于学业的艰难,不懂得学习有趣的地方。虽然学习结业,学的知识很快就会忘得一干二净,教学的目的也就没有达到,其原因就在这里啊!
今之教者今之教者,呻①其佔毕,多其讯言,及③于数进而不顾其安。使人不由其诚,教人不尽其材,其施之也悖,其求之也佛。夫然,故隐其学而疾其师,苦其难而不知其益也。虽终其业,其去之必速。教之不刑,其此之由乎选自《礼记·学记》[注释]①呻:念诵。②佔毕:这里指课本。③及:急于,追求。...
(共10分)(一)《虽有嘉肴》全文二)今之教者,呻①其占毕②,多其讯言③,及于数进而不顾其安。使人不由其诚,教人不尽其材,其施之也悖,其求之也佛④。夫然,故隐其学而疾其师,苦其难而不知其益也。虽终其业,其去之必速,教之不刑⑤,其此之由乎节选自《学记》注: ①呻:诵读。②占:同“苫”...
“使人不由其诚,教人不尽其材。其施之也悖,其求之也佛。” 教学楼是最常去的地方,长时间的接触或许让我们忽略了它的美。但是偶然抬头的一个瞬间,或是晚霞笼罩,或是阳光穿过楼间,都让人感到惊艳。 放假后...
《学记》称:“今之教者,呻其占毕,多其讯言,及于数进,而不顾其安;使人不由其诚,教人不尽其材。其施之也悖,其求之也佛。”该文罗列了当时教育界的一些现象:只知道一味让学生朗读,讲解时又不给学生动脑动口的机会,尽是老师填鸭灌输的一言堂,于是学生就呵欠连天了。②人类婴幼儿时期的种种表现充分证...
解析 (1)教 学(或老师 学生)(或:老师的教 学生的学) (2)从老师的角度:①照本宣科,一味灌输(填鸭式教学);②急功近利(急于求成);③不能因材施教。从学生的角度:①厌学;②怨师;③畏难。 【关键点提示】 (1)根据关键信息“教人不尽其材”“故隐其学而疾其师”分析回答即可。
今之教者,呻其占毕①,多其讯言②,及于数进而不顾其安③。使人不由其诚,教人不尽其材。其施之也悖④,其求之也佛⑤。夫然,故隐其学而疾其师⑥,苦其难而不知其益也。虽终其业,其去之必速⑦。教之不刑⑧,其此之由乎! 【注】①呻: 诵读。占:同“苫”,竹简。毕:竹简。占毕:这里指课本。②...
【题目】阅读下面的材料,完成(1)~(2)题。今之教者,呻其占毕①,多其讯言②,及于数进而不顾其安。使人不由其诚,教人不尽其材。其施之也悖④,其求之也佛⑤。夫然,故隐其学
阅读下面的材料,完成文后题目。今之教者,呻其占毕,①多其讯言,②及于数进而不顾其安,③使人不由其诚,教人不尽其材,其施之也悖④,其求之也佛⑤。夫然,故隐其学而疾其师,⑥苦