题目师者,所以传道,授业,解惑者也。道之未闻,业之未精,有惑而不能解,则非师矣。相关知识点: 试题来源: 解析 韩愈《师说》——老师是传授真理,讲授学业,解除迷惑的。没有听到真理,未能对学业精熟,对学生的迷惑不能解除,则不是真正的老师。反馈 收藏 ...
传授以学业、技能,这个技能是指能够使学习者适应生活、适应社会的各种技术、理论知识。当人面临未知事物之时,运用自身的知识、技能为学生解开困顿、迷惑。传道,授业,解惑三者缺一不可,只有这样才能培养出良好的学生。可见老师在学生学习知识和人格成长中发挥着巨大的作用。考点:本题考查教师的作用点评:这种考查方式在...
18.“传道、授业、解惑”体现了教师( )的角色。 A.知识的传递者 B.班级的管理者 C.心理健康顾问 D.模范公民
解析:“师者,所以传道、授业、解惑也”出自《师说》,意思为:老师,不只是简单的教书匠,还要教授学生为人处事的道理与自已学习的可贵努力学习品质。“传道”,要求同学们言传身教,教知识的同时培养品牌形象学生的人格品质;“授业”,传授基础知识与基本技能,这是教师与家长最关心的主题;“解惑”,学生通过主动学习提出他们...
解析 C“师者,所以传道、授业、解惑也”,这句话出自韩愈的《师说》。《师说》作于唐贞元十八年(公元802年)韩愈任四门博士时,是说明教师的重要作用,从师学习的必要性以及择师的原则。抨击当时士大夫之族耻于从师的错误观念,倡导从师而学的风气,同时,也是对那些诽谤者的一个公开答复和严正的驳斥。
“师者,所以传道授业解惑也。”出自韩愈《师说》。这句话的意思是:老师,是用来传授道理、讲授学业、解答疑难问题的。 《师说》是唐代文学家韩愈创作的一篇议论文。文章阐说从师求学的道理,讽刺耻于相师的世态,教育了青年,起到转变风气的作用。文中列举正反面的事例层层对比,反复论证,论述了从师表学习的必要性和原...
师者的三个层次:解惑、传道、授业 草树先生-刘伟雄 韩愈在《师说》中将老师定义为传道、授业、解惑者。 我们通常将传道、授业、解惑理解为“老师”的三种职能。事实上,这种理解不太全面。 传道、授业、解惑还可以作为对“老师”层次的三种划分。 授业型[实战派]“老师”的主要职责是传授技术性、战术性的实用知识,...
解析:韩愈总结了以往教师工作的经验,提出:“师者,所以传道、授业、解惑也。”他规定教师工作的三项任务,都有它特定的时代内容。三项中最主要的是“传道”,“授业”和“解惑”都要贯串“传道”,为“传道”服务。韩愈在历史上首先提出教师的基本任务,其文字表达比较概括,比较明确,有主有次,一经提出,便流传为共知的...
正因为如此,他把“传道”视为教师最重要也是最基本的任务。“受业”“解惑”,都与此有关:“业”即“道之文”,指以“六艺经传”为代表的儒家经典;而“解惑”也是为了“明道”。由此可见,“师道”是贯穿全文的主线,“道之所存,师之所存也”。反馈 收藏 ...
古人的传道,应该是道理,道德,主要还是育人这项工作古人的授业,应该是教授知识,技能这样工作因此,古人都明白,一位教师首要任务是要“育人”,然后才是“教授知识“.可是我们现在的情况是什么?反了,一切都切了...就算学习在差,一个老师教会了他做人的道理,在这个人今后的生活中起的作用是无法估量的!而一个书呆子,...