先学后教、以学定教使学生独立学习的能力不断得到培养和强化。随着学生的学习能力越来越强,教师越教越少,越教越精;学生越学越多,越学越会学,从而实现少教多学。这样做的好处,一是教师要把学习的时间还给学生,让学生自己支配时间,保证学生有充分的时间独立自主地进行学习;二是教师...
其中”先学后教,以学定教、当堂检测,”就是一条有价值的教学理念。在教学中要实现“先学后教,以学定教,当堂检测”的理念,需要按照一定的程序和策略进行。以下是具体的方法和建议: 一、在先学阶段 所谓“先学”是指课前学生的独立学习,...
先学后教以学定教的定义 什么是先学后教以学定教 教学理念：先让学生自主学习，然后教师再进行教学 教学顺序：先学后教，以学定教 教学目标：培养学生的自主学习能力和探究精神 教学策略：教师根据学生的学习情况，调整教学策略和教学方法 先学后教以学定教的意义 提高学生的学习积极性和主动性 培养学生的独立...
先学后交,以学定教 1、先学后交,以学定教 “先学后交,以学定教”是我们的教学理念之一。在这个理念的指导下,充分形成了“自学、互动、答疑、训练、拓展”的课堂教学步骤,课堂教学富有效率和灵活性。大大提高了学生在课堂上的主体地位,也把教师推向了课堂的主导位置上。 要想实现学生的自学,就需要对所要...
1、“先学后教、以学定教”促进教学方式的转变,实现学生的有效学习一、“以学定教”变学生的被动学习为主动参与。“学案”是“以学定教”教学形式最重要的操作材料,学生就是在“学案” 的引导之下,通过课前自学明确学习目标,带着预习的成果和预习过程中产生的 疑问去听课;教师则根据学生在学案预习过程中提出的...
以学定教堂堂清,先学后教育优生 曲老师坚持课堂教学改革,积极推行素质教育,始终用敬业精神和专业素质影响和激励学生,让学生将知识的“学”和课堂上的“教”融为一体。在教学上,曲老师坚持学生至上,以生为本,积极推进素质教育,在课堂教学...
因材施教[1] 以学定教 顺学导教 先学后教 相关知识点: 试题来源: 解析 “以学定教,先学后教”,充分体现了“学生为主体,教师为指导”,我认为主要包括三方名内容:。教师在教学中要根据学生的不同情况,因材施教,分层提问,设计分层作业。反馈 收藏 ...
“以学定教,先学后教”改变了教师的教学观,使教师着眼于学生发展,根据学生当前的学习实际来确定自己的教学,答疑解惑,指导方法。教师可以先让学生自己动手操作、动脑思考、动笔练习。学生通过自己动手,可以发现新知识,体会学习的乐趣。学生根据教师预设的学习提纲,进行自主探究学习,从而使学习过程更多地成为自我发现问题...
“先学后教,以学定教”是指把学生的预备性学习活动置于教师的教学活动 之前,主张教师要改变传统的面面俱到式的授课方法,在正确诊断学生的预习情 况的基础上,删繁就简,合理用力,实施与学生需求相匹配的针对性教学;教师 要腾出时间和精力来,在指导学法、提升学力上下工夫,把培养学生的创新精神 和实践能力落到实...
1.组织全体教师参加市级“先学后教,以学定教”理论培训。 根据市教育局教研室文件要求,我校认真组织教师按时参加“先学后教,以学定教”理论学习培训,听专题讲座,观摩先进的课堂教学。通过学习提高了我校教师的教育教学理论水平,使教师们认识到,新课程改革既是挑战,又是机遇。老师们都能将理论联系到实际教学工作中...