《什么是教育》是德国哲学家雅斯贝尔斯关于教育的思想汇编,涉及了教育的本质、类型、任务、方式、可能性与边界,特别是大学教育的理念和任务等。书中充盈着雅氏关于教育的洞见,他提倡苏格拉底式的教育方式,强调教育的目的是保持独立自由的个人意志以及对真理的不懈追求,并提出了本真的教育的方法。 三、写作背景 卡尔·雅...
也就是说,真正的教育是一种潜教育,当孩子意识到他在接受教育的时候,教育的意义已经失去。造成教育青少年障碍最主要的原因,在于教育实践在他们面前以赤裸裸的形式进行,而就孩子的本性而言是不愿意感到有人在教育他的。 顺·应 中国传统哲学认为,人的价值源于天,来自于宇宙这个“生生不息”...
一、教育的定义教育是一种系统性、有计划、有组织、有目的、有感染力地影响个人行为和发展的活动。在教育过程中,人们以某种方式去改变他人的认识、态度、思想和行为。教育可以通过各种信息,如书本学习、教师讲授、实践、实验和社交互动等方式来传递知识。二、教育的目的教育旨在提升个人的能力,包括知识、技能、道德和文...
教育是人类特有的一种社会现象,是培养人的一种社会活动。狭义的教育指学校教育,即教育者根据一定的社会要求和年轻一代的身心发展规律,对受教育者所进行的有目的、有计划、有组织地传授知识技能,培养思想品德,发展智力和体力活动,通过这种活动把受教育者培养成能够为一定社会服务的人。2、教育学:教育学是研究教育现象...
教育是什么？ 什么是教育？《说文解字》中对“教育”的解释是：“教，上所行，下所效也”，“育，养子使作善也”。从字面意思不难理解“教”就是言传身教，有上才有行，才有参考，这代表的是一种生命文化的传承，所以‘教’我的理解是传承，是一个动词，是可以有变化的，教师就是去实现传承的老师。“...
教育是以培养人为核心目的的社会实践活动,广义上涵盖所有影响个体发展的社会行为,狭义上特指学校体系内系统化、有组织的教学活动。其本质在于传递社会经验并促进人的全面发展,是人类社会特有的文化传承机制。(全文概括:从概念内涵、实践形式、核心特征三个层面解析教育本质) (一)概念内涵的双重...
教育，是一个永恒而深远的话题，它渗透到人类社会的每一个角落，深刻地影响着我们的生活、思维和价值观。它不仅仅是知识的传递，更是智慧的传承；它不仅仅是技能的培养，更是人格的磨练；它不仅仅是学校的教育，更是家庭、社会、文化的教养。教育是一场关于知识、价值观和技能的无尽征途，它深刻地塑造了我们的过去...
什么是教育？应该怎么进行教育？学生成绩上去了，家长说孩子聪明，学习成绩上不去家长有会怎么说？教育是一种系统化的过程，旨在培养和发展个体的知识、技能、价值观和行为。它涉及到教师或教育者与学生之间的互动，通过教学和学习活动来促进学生的全面成长和发展。关于如何进行教育，有许多不同的方法和理论。以下是一些...
《什么是教育》收集和总结了德国哲学家卡尔雅思贝尔斯关于教育的论述,为考察他的教育思想提供了重要基础。他对“什么是教育”这一问题的回答至关重要,因为一个自由的、行动的、使自身成为目的的人,与为了实现从外部强加给他的某一目的而被培养、被谋制的人是相互反衬的。雅思贝尔斯的“教育哲学”将人视为活生生的...