人民民主专政:本质是人民当家作主 教学目标 1、知识目标:明确我国的国体即国家性质。我国是人民民主专政的社会主义国家,人民 民主专政是一种新型民主、新型专政;认识坚持人民民主专政的必要性。 2、能力目标:通过对马克思主义关于国家问题基本知识的学习培养学生的理解能力、分 辨能力以及理论联系实际的能力...
人教版高中政治人民民主专政:本质是人民当家作主教案优秀范文一 一 教材分析 本节内容讲述了我国的国家性质的有关知识,懂得我国是人民民主专政的社会主义国家,其本质是人民当家作主,我国的人民民主具有广 泛性和真实性,是真正的大多数人的统治,必须坚持人民民主专政。 二 教学目标 (一)知识目标 1、识记国家的本质、...
第一节 人民民主专政:本质是人民当家作主 一、教学目标 1、知识目标: (1)识记国家的含义、国家的性质和人民民主专政的本质。 (2)正确掌握我国民主的广泛性和真实性 的表现。 (3)理解我国民主职能和专政 职能关系(即民主与 专政的辨证统一关系)。(4)识记坚持人民民主专政在新的历史条件下的新内容...
高一新课程《人民民主专政:本质是人民当家作主》教案 《人民民主专政:本质是人民当家作主》教案 一、教学目标 1、识记目标: (1)我国的国家性质 (2)人民民主专政及其特点 (3)民主与专政的统一关系 2、理解目标: (1)国家与阶级的由来 (2)经济基础与统治阶级以及国家性质之间的关系 (3)人民民主专政与资产阶级...
人民民主专政的本质:人民当家作主 教案.docx,名校联谊|优质资源速递,让教与学更容易 必修三 政治与法治 第四课 人民民主专政的社会主义国家 4.1 人民民主专政的本质:人民当家作主 一、教材分析一 本单元围绕“人民当家作主”,探究了富有中国特色的政治制度和中国优势的
因此人民民主专政的本质是人民当家作主。 人民民主专政还具有真实性和广泛性。 (3)辨析题:“社会主义民主是全民民主。”通过这道题,使学生更加明确民主于专政的对立统一关系,以及民主的阶级性。(在分析题的过程中,要特别强调做题的规范,通过对做题步骤的要求,理清学生的逻辑思维。) 分析:(1)民主具有阶级性,民主...
-1-/29《4.1人民民主专政的本质:人民当家作主》教案【教学目标】1.描述与分类:明确我国的国家性质及其特点。2.解释与论证:理解人民民主专政的根本性意义。3.预测与选择:理解我国人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主。4.辨析与评价:专政是对民主的保障。【教学重难点】1.政治认同:坚持人民民主专政,坚信我国...
一、人民民主专政:本质是人民当家作主 .广泛真实的民主 ⑴国家 ⑵我国的国家性质 ⑶新型的民主 ⑷新型的专政 2.坚持人民民主专政是正义的事情 ⑴坚持人民民主专政是我国的立国之本 ⑵坚持人民民主专政是社会主义现代化建设的政治保证 ⑶坚持人民民主专政的时代新内容 ⑷坚持人民民主专政的正义性 【师生互动】 (一)...
PAGE7《人民民主专政:本质是人民当家作主》情境探究型教案(建议配套“《人民民主专政:本质是人民当家作主》情境探究型课件”使用)一、教材分析<一>教学目标1人民民主专政的本质的理解;民主的概念;坚持人民民主专政的理解;人民民主特点的理解;民主与专政的关系的理解;尊重和保障人权。2排除法的运用;逻辑分析法的运用。
2.培养学生运用马克思主义立场、观点和方法分析我国人民民主专政的本质,提升理论联系实际的能力。 3.引导学生树立正确的价值观,增强对人民当家作主的信仰,培养积极参与国家政治生活的责任感。 4.培养学生的批判性思维和辩证思考能力,学会分析、评价、解决问题,为未来社会生活和政治参与奠定基础。重点难点及解决办法重点:...