三年级下册数学小数初步认识教案 1 教学内容 课本第88、89页例1 教学目标 1、会认、读、写小数,初步感知十分之几可以用一位小数表示,百分之几可以用两位小数表示。 2、结合具体情境认识小数的现实意义,懂得以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。 3、培养主动探索的意识和合作交流的能力,体会数学与现实生活的...
人教版小学三年级数学下册《认识小数》教案 篇1 教学目标: 1、使学生通过练习更好地体会小数的含义,掌握一位小数的读写,大小比较以及简单的加。减计算。 2、促进学生对小数的了解,增强对数学学习的兴趣,培养民族自尊心和自豪感。 教学重难点: 进一步体会小数的含义,掌握一位小数的读写,大小比较及简单的加减计算。
三下:《面积解决问题》(含课件教案) 名师 优质课 公开课 教学实录 小学数学 人教版数学 三年级下册 3年级下册【黎有文】 2332 2 41:39 App 《小数的初步认识》公开课|25年最新优质课 3819 1 42:37 App 五下:《数学广角——找次品》(含课件教案) 名师 优质课 公开课 教学实录 小学数学 人教版数学 五...
三下:《简单的小数加减法》(含课件教案) 名师 优质课 公开课 教学实录 小学数学 人教版数学 三年级下册 3年级下册【郭庆艳】 205 -- 40:02 App 三下:《笔算乘法(不进位)》(含课件教案) 名师 优质课 公开课 教学实录 小学数学 人教版数学 三年级下册 3年级下册【郑颖】 1633 2 42:10 App 三下:《面积...
人教版小学数学三年级下册《小数的初步相识》 设计理念 新课程标准要求:教学中要遵循学生学习的心理规律,强调从学生已有的生活阅历动身,让学生在解决实际问题的过程中,实现学问的意义建构。本课设计留意体现数学教学的三特性:1.生活性,充分关注学生已有的生活阅历,让学生体会生活与数学的紧密联系。2.问题性,在生活...
3、解决问题:会认读不超过两位的小数;能运用小数表示日常生活中的一些事物。 4、情感态度:使学生感受到数学来源于生活并应用于生活,体会小数存在的价值。 教学重难点: 教学重点:是初步理解以“米”和“元”为单位的一位小数的含义。 教学难点:是以“米”和“元”为单位的一位小数的含义的建构过程。 教学过程...
新课标人教版小学数学三年级下册第七单元《小数的初步认识》精品教案 小数的认识 教学目标: 1.结合具体内容认识小数,知道以元为单位、以米为单位的实际含义。 2.知道十分之几可以用一位小数表示,百分之几可以用两位小数表示。 3.能识别小数,会读写小数。 4 密切数学与生活的联系,激发学生的学习兴趣. 教学重点 ...
五下:《数学广角——找次品》(含课件教案) 名师 优质课 公开课 教学实录 小学数学 人教版数学 五年级下册 5年级下册【李丽芳】 468 0 39:50 App 三下:《简单的小数加减法》(含课件教案) 名师 优质课 公开课 教学实录 小学数学 人教版数学 三年级下册 3年级下册【郭庆艳】 2347 5 39:38 App 三下:《...
1、认识小数。 (1)常见的小数与小数的读法。 (2)两位小数的含义与写法。 (3)两位小数的大小比较。 2、简单的小数加、减法。 (1)一位小数的加法。 (2)一位小数的减法。 1、使学生能结合具体内容初步了解小数的含义,会认、读、写小数部分不超过两位的小数。
《小数的初步认识》教案设计 (第一课时) 教学内容 认识小数(教材P88～89页例1和“做一做”,练习二十一的第1、2题) 教学要求 1.结合生活中的具体情境初步认识小数和读写小数. 2.结合自己的生活经验和已有认知结构在比较、归纳中探索小数. 3.激发学生的学习热情和应用意识. 教学重点 理解小数的具体含义,会读写...