本课在设计简单的分数加减法计算的例题时根据教学内容选择贴近学生生活的内容作为教学题材从学生熟悉的分吃饼的情境出发让学生从中提炼出与分数有关的数学信息并且从这些数学信息中主动地提出数学问题明确了本堂课所要研究的主要内容老师则顺水推舟地引领学生去主动探索自己提出的问题 五年级《同分母分数加减法》评课稿...
《同分母分数加减法计算》评课 《同分母分数加减法计算》评课 尹艳:祖老师上的是《同分母分数加减法计算》,这是一节常态课,祖老师就像平时上课一下,显得镇定、自如,丝毫看不出紧张的感觉。由于这节课的内容较简单,学生掌握得也较扎实。祖老师的练习很有层次性,能有效地锻炼学生的思维,美中不足的是板书设计稍欠...
这样处理是从学生的知识背景出发,学生已经学过分数的分数单位,并能根据分数单位进行口算,教学时让学生举出分数的例子,口答分数加减法,举例列算式,再观察,计算,完全让学生自主探究,使其经历一个口算、举例、比较、交流、概括、验证这样一个全过程。尽量尊重学生,相信学生,同时也努力使学生保持一个积极主动的学习状态。
《同分母分数加减法》评课稿《同分母分数加减法》评课稿 这节课,深深吸引在场的每一个学生和老师,是因为王老师的课能够放的开,收的住,充分体现了以学生为主体,以教师为主导的教学理念。在整个课堂上,普遍看到的是学生的学习主动性大大提高,课堂气氛非常活跃,教师把主动权交给了学生,激发学生获取知识的兴趣,给学生...
同分母分数的加减法的评课稿 [范文仅供参考,自行编辑使用] 同分母分数的加减法的评课稿 一、导入 1、师出示圆片,告之生所有的圆片都一样大小。 要求:对折两次或三次,并用斜线表示这个圆的几分之几? 2、投影:出示生对折两次的圆片,问这些阴影部分各表示这个圆的几分之几?
五年级《同分母分数加减法》评课稿 《同分母分数加减法》这个课时的教学内容比较简单,是对分数在相同分母的情况下进行的加法和减法的计算。通过这节课的教学,为学生提供自主探索、动手操作、合作探究等计算方法的练习机会,同时帮助小学生进一步体会分数的实际意义,培养学生运用分数知识解决实际问题的能力和意识。吴老师的...
五年级数学《同分母分数加减法》评课稿 听了雷老师执教的《同分母分数加减法》一课,得益匪浅。 1.从学生的实质出发,供给研究空 间。 教课活动是师生互动、 交往的过程,传统的教将让位于学生的学,学生才是学习的主人,全部只有从学生出发,才能有效的促使教课,才能有效的促使学生的发展。教者要努力为学生创建一个...
加减法分母分数计算老师减法 《同分母分数加减法计算》评课 《同分母分数加减法计算》评课 尹艳:祖老师上的是《同分母分数加减法计算》,这是一节常态课,祖老师就像平时上课一下,显得镇定、自如,丝毫看不出紧张的感觉。由于这节课的内容较简单,学生掌握得也较扎实。祖老师的练习很有层次性,能有效地锻炼学生的思维...
1、精选公文范文五年级数学同分母分数加减法评课稿各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢五年级数学同分母分数加减法 评课稿听了雷老师执教的同分母分数加 减法一课,受益匪浅。1从学生的实际岀发,提供探索空 间。教学活动是师生互动、交往的过程, 传统的教将让位于学生的学,学生才是 学习的主人,一...