学校举行“构建大格局 办好思政课”专题讲座,围绕加强顶层设计、发挥关键作用、坚持“三全育人”等维度,组织思政课教师明确课程定位,深耕理论基础、研究教学内容、用实网络抓手,用真理力量引领学生、用人格魅力感染学生、用思想理论说服学生、用学理分析...
“互联网+”时代,应不断探寻思政课师生关系优化的有效途径,使思政课成为学生喜欢并终身受益的课程。 (一)优化交往空间,打造“全场域”师生关系 “互联网+”时代,学生的生活场域由实体转为虚实结合,虚拟场域和实体场域都是学生学习生活的重要...
在互联网+环境下,需要加强思政教师与其他教师之间的协同创新能力,因为思政课程和专业课程都具备育人功能,学生的健康成长不仅需要思政课程来发挥思想引导作用,而且需要专业课来增加他们的理论知识储备。面对互联网+环境的多变性,只有让思政教师和专业课教师做到协同创新,才能有效面对挑战。(三)丰富网络思政教育的形式 ...
中小学教师应合理利用“互联网+”打破时间和空间的限制,探索思想政治教育的创新路径,更好地开展德育工作。一、“互联网+”背景下中小学思想政治教育建设的重要性 丰富教育资源与手段。互联网丰富了中小学思想政治教育资源和手段的多样性。通过网络,学生可以接触到海量的思政教育资源,使教育内容更加生动、形象、具体。
例如,通过开设《网络思想政治教育》《网络社会热点解读》《互联网与国家安全》等课程,加强对高校思想政治教育工作者和学生的教育引导,切实提升网络思政的实时性、学理性与学术性。 互联网是一种信息技术,更是一种能量形式,要积极利用网络为思想政治教育赋能。高校思政教师要充分利用网络平台和新媒体技术,充分发挥...
小学语文是重要的基础学科,是落实立德树人的重要平台。小学语文教学中,可引入“互联网+”等新时代信息技术,挖掘语文课程中蕴含的思政内容,开展小学语文思政教学,赋予语文教学传统“双基”任务,达到培“根”铸“魂”的目标。本文以六年级课文《桥》为例,探析小学语文“互联网+课程思政”教学实施路径及关...
“互联网+”进一步推动了中小学思政教育的进步与发展。教师在中小学思想政治教育中要根据存在的问题深入探究,并创新传统思政教育模式。教师可以创建网络沟通平台,那么学生就可以在平台中发表自己对教师教学和学校管理的想法和意见;教师也要创建心理咨询网络站,定期根据教师对学生心理的了解,发布相关的心理讲座,并以学生的...
摘要:高校课程思政教育是新时代高校思想政治工作守正创新的重要成果,是落实立德树人根本任务的重要着眼点。互联网时代的到来,信息爆炸式增长与飞速传播对高校课程思政体系建设产生了较大影响。鉴于此,高校要积极适应社会发展趋势,探索“互联网+课程思政”的创新性教学模式,推动新时代高校思政课教学高质量发展。本文以互联网...
“互联网+”视域下,学校思政课程的教育资源更加丰富、教学方式更加多元。成长于互联网时代的当代大学生,习惯从网络中获取信息、学习知识。基于此,高校思政课教师基于“互联网+”所提供的便利条件创新思政教学方式,通过翻转课堂、合作探究、情境体验等方式加强师生互动,在思政教学中充分发挥学生的主观能动性,在直观...
思政教育的载体和路径更加多元。在“互联网+”时代,教育载体呈现多样化、多元化的特点,如慕课线上课程、云平台、大数据的运用,都能在学习过程中充分发挥其网络育人功能。伴随着新媒体的开放性、丰富性、即时性等特征,教育载体日益成为大学生学习的新平台,这些载体扩大了思政教育的覆盖面,拓展了思政教育工作者的工作途径...