微视频互联网+信息素养教育创新[目的/意义]传统的信息素养教育模式面临低效率,边缘化等诸多困境,从"互联网+"的视角探究背后的形成逻辑有助于找到破解困境的创新路径.[方法/过程]从"互联网+"的视角对图书馆信息素养教育发展困境的形成机理进行探究,提出基于微视频创新信息素养教育的逻辑思路和行动路径.[结果/结论]基于...
[目的/意义]传统的信息素养教育模式面临低效率,边缘化等诸多困境,从"互联网+"的视角探究背后的形成逻辑有助于找到破解困境的创新路径.[方法/过程]从"互联网+"的视角对图书馆信息素养教育发展困境的形成机理进行探究,提出基于微视频创新信息素养教育的逻辑思路和行动路径.[结果/结论]基于微视频创新信息素养教育是图书...
微课程是目前非常常见的一种教育传播形式,它以阐释某一知识点为目标,以短小精悍的在线视频为表现形式,以学习或教学应用为目的的在线教学视频。实际上,如果从广义的视角看,当前微信、微博上流传的微视频,很多都可以视作微课程的范畴,不管是商业、新闻还是娱乐领域的,它们都是以向观众传达信息为目的,这与以纯粹教育为...
事实上,关于短视频的新闻学、传播学、传媒经济学、互联网治理等维度的学理剖析无比丰富,本文无意去短视频的资本蓝海中捕捞其财富秘籍与成功之道,而是想尝试从新闻社会学与互联网研究的视角,以一种开放的心态和积极的语态来检视短视频对于新闻业态与社会文化建设的意义,并对其隐秘而又层次丰富的传播图景给予重新诠释。
基于互联网视角下的地方人大工作创新 张钰科 互联网是工业革命后一次重大的技术革命,给传统人际交流方式和社会管理组织形式带来深刻变革,广泛影响着经济社会发展和民主政治建设进程。党的十九届四中全会对坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体 系...
在信息通讯技术变化的条件下,这一视角开始从聚焦内部网络演变机制转移到研究集群外与跨集群的互动:不同地方及其产业的整体发展过程中,“全球”与“地方”之间是紧密互动的关系。 “全球”将“地方”纳入一个全球互联的网络中,不同地方的人才、资本、商品、技术和思想在网络中流动。同时,“地方”也有自己的“黏性” ...
互联网环境下的视频传播 自媒体形态随传播技术的演进而不断带给人们崭新的感受。从21世纪初开始，网络视频成为互联网主流的内容形式之一，不再是文本之外的补充。进入移动智能传播时代后，短视频则进一步成为网络视频中重要的传播门类和内容构成。本章拟以网络视频为切入视角，介绍互联网传播环境下电视视频信息...
由于大众媒介可见性的机构展演特征,个体在其中的主动性微乎其微,因此对以UGC内容为主的短视频社交平台抖音所呈现的职业可见性进行初步研究,不仅有助于深入理解短视频社交平台之于中国公众在个人层面对职业的表达特征,也有助于从理论层面探究移动互联网时代社交平台展演职业可见性的意义。
从技术采纳的视角看,该模式的供应链金融的数字化平台由于需要同时对线上活动和线下资产进行数字化管理,因此,往往需要通过物联网、AI以及区块链技术来实现。这类数字化供应链金融模式的挑战在于两个方面:一是由于需要建立可信数据和可信资产,因此,如何平衡企业数据隐私与数据交互之间的矛盾,并且保证交互验证的各类数据...
可见，在中国情景下，创业相关资源由市场和政策两部分组成，两者存在着较强的共存性和互补性。在数字化背景下，电商伴随着互联网不断更新，短视频的火爆更是催生了直播电商的迅猛发展。《2021年中国直播电商产业研究报告》发布的数据显示，2020年中国电商直播用户规模达3.88亿，直播带货的整体规模突破了万亿元，直播...