[目的/意义]传统的信息素养教育模式面临低效率,边缘化等诸多困境,从"互联网+"的视角探究背后的形成逻辑有助于找到破解困境的创新路径.[方法/过程]从"互联网+"的视角对图书馆信息素养教育发展困境的形成机理进行探究,提出基于微视频创新信息素养教育的逻辑思路和行动路径.[结果/结论]基于微视频创新信息素养教育是图书...