《我怎样教语文》是于永正老师写的。于老师是全国著名特级教师,教育部“跨世纪名师工程”向全国推出的首位名师。1962年以来一直从事小学语文教学工作。1985年被评为江苏省特级教师,同年被徐州市人民政府授予“劳动模范”称号。1995年被评为“国家有突出贡献的专家”,享受国务院政府特殊津贴。1999年教育部召开“于永正语文...
于永正把自己的读写教的生涯叫作“人生留痕”,我想,我的“痕”就是读过书后的这点笔记吧,以此证明,我活着,也活过。 言归正传 《我怎样教语文》一书分四辑,分别是:语文教育应该为学生留下什么?教语文,其实很简单。语文课堂教学的亮点在哪里?关于作文教学。 对于四个大专题,我的理解是他为我们解决了语文教育...
捧读《于永正:我怎样教语文》,如沐春风,如望秋月,既像是在研读思辨严谨的学术著作,又像是在欣赏文笔优美的散文随笔,启智、受益、亲切、有趣,令人爱不释手,读罢难以忘怀。打开APP,完整收听 节目(6)切换顺序 第六集《熏锅屋》 4716:43 第五集 《写字 育人 做人》 6019:37 第四集 《我看小学语文教学四、五...
《于永正:我怎样教语文》读书心得 1 于永正先生认为语文教学的所谓“亮点”,首先应该在朗读上。老师读得正确、流利、有感情,并引导学生读得正确、流利、有感情,是一种美妙的境界。叶圣陶先生说:“阅读教学总得读。”张田若先生说:“阅读教学,第一是读,第二是读,第三还是读。”学生把课文读得正确、流利、有感情...
👆三天时间断断续续读完了于永正老师的这本书,虽是断断续续读,读中却倍感顺畅不晦涩。于永正老师用自己的亲身经历,将自己再教学中的点点滴滴融进一个个朴实的文字之中,真切朴实却又字字珠玑。对于语文老师而言,可以将书中的一点一滴与自己平日的教学一一对照,会有很多思考与收获。
阅读《于永正:我怎样教语文》体会10篇 【篇一】 《我怎样教语文》是于永正老师多年来对教育、语文教学的实践与感悟以及忆师友与对人生的感悟的一本文集。正如其所说:“我的文章不是在书斋里写出来的 而是做出来的。我写的,都是我的故事,我的经验、体会与感受”。拜读时,我能从一个个教育鲜活的故事里、一段...
《于永正：我怎样教语文》分为四辑：语文教育的根本、怎样教好语文、语文课的亮点和作文教学四个方面。于老师把自己真实的感悟和教学案例结合起来，展示他的教育观、语文观和学生观。这本书启发老师如何更好地留住语文教育的根本，是一线老师践行语文课程标准、提高教学质量、提升自己课堂的一剂良方。作为一名小学语文...
《于永正:我怎样教语文》回忆了作者五十多年从事语文学科教学的经历,除了有对语文教育的认识,更多的是语文教育实践一一课堂教学实录。教学实录是最生动的教学论文,是最鲜活的语文教学法。读者从中可以看出于老的教育观、语文观、学生观,乃至于他的性格、为人和其它的方方面面。是实例,也是故事。