1、二次函数y=a(xh)2+k的性质 2、把实际问题转化为数学问题 情境引入: 1、由前面的学问我们知道,函数y= x2的图像,向下平移1个单位,可以得到函数y= x21的图象;函数y= x2的图像,向左平移1个单位,可以得到函数y= 〔x+1〕2的图象,那么函数y= x2的图象,如何平移,才能得到函数y= 〔x+1〕21的图象呢...
《二次函数y=a(x-h)2+k的图象和性质(第二课时)》教案 教学目标 教学目标:会画二次函数 的图象;掌握二次函数 的性质,并会应用;知道二次函数 与 的联系. 教学重点:从图象平移变换的角度认识 与 的位置关系;掌握二次函数 的性质. 教学难点:对于 平移变换成 的理解与确定. 教学过程 时间 教学环节 主要...
在知识层面,大部分学生能够回忆起二次函数的一般形式y=ax^2+bx+c,但对于二次函数y=a(x-h)^2+k的图像和性质,部分学生可能尚未完全掌握。在能力方面,学生的数学运算能力、直观想象能力和问题解决能力各有不同,这对课堂教学提出了挑战。 此外,学生的学习习惯和行为也对课程学习产生影响。部分学生可能习惯于被动接...
《30.2二次函数的图像和性质》教学设计教材与学情分析教学目标根据上述教材分析,考虑到学生已有的认知结构,制定了如下教学目标:(1)知识与技能目标:会用描点法画出二次函数y=ax2的图像,能根据图像观察、分析出二次函数y=ax2的性质。(2)过程与方法目标:通过学生自己
1.课程名称:二次函数y=a(x-h)2+k(a≠0)的图象与性质 2.教学年级和班级:九年级数学班 3.授课时间:2023年春季学期第8周星期三下午第2节课 4.教学时数:45分钟 核心素养目标 1.逻辑推理:使学生能够通过观察和分析二次函数的图象与性质,掌握从特殊到一般的推理方法,理解二次函数的一般形式。
《二次函数y=a(x-h)2+k的图象和性质(第五课时)》教案 教学目标 教学目标: 1.经历对实际问题的分析、把实际问题抽象为二次函数模型的过程,能正确建立直角坐标系,并运用二次函数的图象、性质解决实际问题; 2.在用二次函数知识解决实际问题的过程中,提高分析、解决实际问题的能力,发展应用意识; 3.初步学会应用...
2、理解二次函数y=ax2+k与y=ax2的的图像和性质的异同,能用平移的方法解决图象间关系。 过程与方法:经历操作、研究、归纳和总结二次函数y=ax2+k的图像性质及它与函数y=ax2的关系,让学生进一步体尝试去发现二次函数的图象特征;体会其性质;渗透由特殊到一般的辩证唯物主义观点和数形结合的数学思想,培养观察...
1、二次函数 尸 a(x-h)2+k 的图像和性质教案教学目标1、经历二次函数平移的过程;理解二次函数平移的意义;2、了解 y=ax2, y=a(x-h)2, y=a(x-h)2+k 三类二次函数图像之间的关系;3、会从图像的平移变换角度认识 y=a(x-h)2+k 型二次函数的图像特征.教学重点从图象的平移变换的角度认识 y=a...
园正教育考试研究中心 PAGE PAGE 1 第 页共 NUMPAGES 4 页数学个性化教学教案授课时间: 年 月 日 备课时间 年 月 日 年级九 学科 数学课 时 2 h 学生姓名 授课主题 22.1.3二次函数y=a(x-h)2+k的图像和性质授课教师 教学目标 1、会用描点法画二次函数y=a(x-h)2+k的图像,并通过图像认识函数的...
+k的图象和性质 教学目标 【知识与技能】 2 1•会用描点法画出二次函数y=a(x-h)+k(a^0)的图象; 2.掌握抛物线y=ax 2 与y=a(x-h) 2 +k之间的平移规律; 2 3.依据具体问题情境建立二次函数y=a(x-h)+k模型来解决实际问题. 【过程与方法】 ...