针对“如何以教育现代化助力推进中国式现代化的贵州实践，推动乡村教育高质量发展”问题，邹联克认为，当前农村教育发展仍是“短板”，必须大力发展乡村基础教育。在他看来，没有乡村教育现代化就没有教育现代化，就不可能建成教育强国，也不可能实现乡村振兴。为此，他从强化资源整合、科学精准施策、强化家校社协同、数...
2023年4月25日，《光明日报》教育周刊刊发的《回应中国式现代化内在要求 系统推进教师教育现代化》提出，以中国式基础教育现代化阻断贫困代际传递，助力共同富裕和乡村振兴战略，对笔者很有启发。实现乡村振兴，必须提升全体成员的志气与智力，对此，教育责无旁贷。如何办好乡村教育，笔者提出如下建议。办好乡村教育，要...
在看到农村教育为乡村振兴带来巨大希望和力量的同时,我们需清醒认识到,当前农村教育仍然存在薄弱环节,还不足以支撑乡村振兴战略的长期实施,离乡村全面振兴的美好盛景还有很长的一段路要走。比如,部分农村地区依然存在教育条件差、受教育意识不强、学校布局不合理、乡村教师队伍存在结构性匮乏的问题等,很大程度上阻碍了农...
教育是乡村的重要支柱，承担着为乡村发展提供人才条件、文化条件等重要功能。当前，需要找准乡村教育的发力点，强化乡村教育与乡村其他发展环节的结合，消解城乡教育不平衡，促进乡村教育高质量发展，巩固拓展教育脱贫攻坚成果、实现同乡村振兴有效衔接。以需求性教育疏通乡村发展中“束书不观”的堵点 乡村教育既要“扎根”...
乡村教育是乡村振兴的短板 在轰轰烈烈推动城市化的大背景下，形成的人财物向城市集中的过程中，对乡村伤害最大的就是教育资源向城市集中。由此形成的教育缺失是导致乡村衰落的深层原因。失去基础教育的乡村，难以从根本上振兴乡村。伴随城市化进程，空心村越来越多。失去学校让乡村的未来希望渺茫，成为压倒乡村的最后一根...
教师是教育发展的第一资源，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要基石。乡村教师是发展更加公平更有质量乡村教育的基础支撑，是推进乡村振兴、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的重要力量。乡村教育振兴作为乡村振兴的战略支撑，其重中之重是加强教师队伍建设。乡村发展进入乡村振兴新时代 2020年农村全部脱贫...
7月18日，武汉大学52名大学生到五峰营地开展社会调查……五峰耕读劳动教育大学堂迎来了一拨又一拨的学生和客人到访。在发展乡村耕读研学中，五峰教育局积极探索以“教育+”引领教、文、旅、康、农创新融合发展，通过教育研学实践、全域教育和技能培训等方式，全面激活五峰康养和旅游市场，为推动乡村振兴和县域高质量...
两会期间，全国政协委员刘仲奎建议，推进乡村教育，促进乡村振兴。乡村教育在乡村振兴中具有基础性、引领性、全局性作用，是乡村振兴的题中应有之义，可以助力乡村更好实现经济振兴、产业振兴、文化振兴，让乡村更加美丽，让农民富裕富足。因此，实施乡村振兴战略要与乡村教育振兴结合在一起，实现乡村教育振兴与乡村产业振兴...
乡村教育是指在农村地区提供教育资源和教育服务,并提高农村居民的教育水平。乡村振兴则是指发展农村经济,改善农村生活条件,提高农民收入水平和生活质量。 乡村教育是乡村振兴的基石。教育是人力资源的培养和开发工程,只有通过教育,培养出一定数量和质量的优秀农村青年,才能有效推动乡村的振兴。乡村教育可以提供更多的知识和...
乡村教育高质量发展是乡村振兴的基础 在乡村振兴战略实施进程中,乡村教育肩负着任重道远的责任。一方面是本体责任。通过乡村教育可以实现各类人才健康成长,为掌握振兴乡村本领奠基,使村民成为美丽乡村的建设者和美好生活的享有者,增强建设乡村的积极性、主动性。另一方面是延伸责任...