新2024秋季统编版 四年级上册语文《习作:我的心儿怦怦跳》教案 一、教学目标 1.知识与能力:学生能够理解“我的心儿怦怦跳”这一情感体验,并能通过具体事件描述出心跳加速的情境。 2.过程与方法:通过情境导入、审题指导、选材指导、难点突破等环节,指导学生学会如何组织语言,写出完整、连贯、生动的记叙文。 3.情感...
我的心儿怦怦跳教学设计篇一 那天下午,只见一位医生走进教室说:“同学们,等会去阶梯教室打疫苗。”顿时,同学们在底下窃窃私语,“疼不疼啊”、“不疼不疼”、“就像蚂蚁咬了一样”。讨论了一阵后,老师带我们排好队,去了阶梯教室。 一进教室,一股药水味扑鼻而来,同学们都不说话了,我也紧张地坐在椅子上。
过渡：本次习作的主题是“我的心儿怦怦跳”。从主题中就可以看出来，这次我们要写一件令自己心儿怦怦跳的事情。这样的作文该怎么写呢？我们一起来研究研究吧！二、拓展思路，确定内容 1.引导学生回顾自己心儿怦怦跳的时刻及当时的心情。提示：先由学生自由发言，说说心跳加快的场景都有哪些。然后教师出示教材中的...
《习作:我的心儿怦怦跳》教案 【教学目标】 1.能选取一件感受强烈的事,写清楚事情的经过和当时的感受。 2.能自己修改习作,并誊写清楚。 【教学重难点】 1.能选取一件感受强烈的事,写清楚事情的经过和当时的感受。 2.能自己修改习作,并誊写清楚。 【教学准备】多媒体课件 【课时安排】1课时 【教学过程】 ...
部编版四年级上册习作:我的心儿怦怦跳教案及范文教案一教学目标1. 知识与技能:学生能够理解怦怦跳的含义,能够用生动的语言描述自己的心情和感受。2. 过程与方法:通过观察讨论和写作,培养学生的观察能力和表达能力。3. 情感与态度:激发学生对生
在教学《我的心儿怦怦跳》这篇课文时,我设计了一个以学生情感体验为主要教学情境的课堂。通过引入心跳声音、图片等教学资源,让学生在具体的情境中感受心跳的感觉,从而更好地理解课文内容。同时,通过分角色朗读、讨论、表达等方式,让学生在互动中体验情感,培养阅读理解能力和表达能力。 教学活动分析: 16.导入:通过播...
《习作:我的心儿怦怦跳(第一课时)》教案 教学目标 教学目标: 1.选择一件令自己心儿怦怦跳的事,回忆事情的经过和自己当时的感受。 2.能聚焦心儿怦怦跳的时刻,把身体的变化和内心的想法表达出来。可以借助教材提供的词语和自己积累的词语把感受写清楚。 教学重点: 选择一件令自己心儿怦怦跳的事,回忆事情的经过...
教学内容:《习作:我的心儿怦怦跳》 一、导入(5分钟) 教师:同学们,你们有没有经历过让自己心儿怦怦跳的时刻呢?可以和大家分享一下吗? 学生甲:我曾经在篮球比赛中,投进了一个关键的球,全场观众都在为我欢呼,那一刻我的心儿怦怦跳。 学生乙:我妈妈给我买了一只小狗,第一次见到它的时候,我的心儿怦怦跳。
习作:我的心儿怦怦跳 【教材解析】 这次习作的话题是“我的心儿怦怦跳”,练习把一件事情的经过和当时的感受写清楚。 教材第一部分提供了“参加百米比赛”“登上领奖台”“一个人走夜路”等常见的生活或学习场景,编排了“你有过上面的经历吗”“当时的心情是怎样的”等问题,并以形象的图例呈现“惊喜、害怕”...
《习作:我的心儿怦怦跳》教案设计.pdf,《习作:我的心儿怦怦跳》教案 教学目标 L 能选取一件感受强烈的事,写清楚事情的经 和当时的感受。 2.能自己修改习作,并誉写清楚。 教学重难点 能选取一件感受强烈的事,写清楚事情的经 和当时的感受。 教学准备 准备资料: “状元