新2024秋季统编版 四年级上册语文《习作:我的心儿怦怦跳》教案 一、教学目标 1.知识与能力:学生能够理解“我的心儿怦怦跳”这一情感体验,并能通过具体事件描述出心跳加速的情境。 2.过程与方法:通过情境导入、审题指导、选材指导、难点突破等环节,指导学生学会如何组织语言,写出完整、连贯、生动的记叙文。 3.情感...
《习作:我的心儿怦怦跳》教案 【教学目标】 1.能选取一件感受强烈的事,写清楚事情的经过和当时的感受。 2.能自己修改习作,并誊写清楚。 【教学重难点】 1.能选取一件感受强烈的事,写清楚事情的经过和当时的感受。 2.能自己修改习作,并誊写清楚。 【教学准备】多媒体课件 【课时安排】1课时 【教学过程】 ...
在教学《我的心儿怦怦跳》这篇课文时,我设计了一个以学生情感体验为主要教学情境的课堂。通过引入心跳声音、图片等教学资源,让学生在具体的情境中感受心跳的感觉,从而更好地理解课文内容。同时,通过分角色朗读、讨论、表达等方式,让学生在互动中体验情感,培养阅读理解能力和表达能力。 教学活动分析: 16.导入:通过播...
部编版四年级上册《习作:我的心儿怦怦跳》教案及范文教案一、教学目标1.知识与技能:学生能够理解“怦怦跳”的含义,能够用生动的语言描述自己的心情和感受。2.过程与方法:通过观察、讨论和写作,培养学生的观察能力和表达能力。3.情感与态度:激发学生对生活的热爱,鼓励他们勇于表达自己的情感。二、教学重难点重点:引导...
《习作:我的心儿怦怦跳(第一课时)》教案 教学目标 教学目标: 1.选择一件令自己心儿怦怦跳的事,回忆事情的经过和自己当时的感受。 2.能聚焦心儿怦怦跳的时刻,把身体的变化和内心的想法表达出来。可以借助教材提供的词语和自己积累的词语把感受写清楚。 教学重点: 选择一件令自己心儿怦怦跳的事,回忆事情的经过...
习作 我的心儿怦怦跳 1.认识“帝、曰”等 4 个生字,读准多音字 “少”,会写“帝、曰” 1.能选取一件感受强烈 等 5 个字。 的事,写清楚事情的经过 教学 和当时的感受。(重 目标 难点) 2.能正确、流利地朗读课 文,背诵课文。 2.能自己修改习作,并誊 写清楚。 3.能结合注释,用自己的 话讲述精卫...
习作:我的心儿怦怦跳 【教材解析】 这次习作的话题是“我的心儿怦怦跳”,练习把一件事情的经过和当时的感受写清楚。 教材第一部分提供了“参加百米比赛”“登上领奖台”“一个人走夜路”等常见的生活或学习场景,编排了“你有过上面的经历吗”“当时的心情是怎样的”等问题,并以形象的图例呈现“惊喜、害怕”...
以“我的心儿怦怦跳”为主题,写一篇习作,要求运用比喻、拟人等修辞手法,生动形象地描绘内心感受。 5.2 作业要求: 5.3 作业提交: 下节课前提交作业,互相交流,互相评价。 第六章:教学评估 6.1 评估目的: 通过评估了解学生对“我的心儿怦怦跳”主题习作的掌握程度,以及运用比喻、拟人等修辞手法的运用情况。 6.2 ...
《习作:我的心儿怦怦跳》教案设计.pdf,《习作:我的心儿怦怦跳》教案 教学目标 L 能选取一件感受强烈的事,写清楚事情的经 和当时的感受。 2.能自己修改习作,并誉写清楚。 教学重难点 能选取一件感受强烈的事,写清楚事情的经 和当时的感受。 教学准备 准备资料: “状元
习作我的心儿怦怦跳 教学目标：1.能选取一件感受强烈的事，写清楚事情的经过和当时的感受。（重难点）2.能自己修改习作，并誊写清楚。教学过程：一、激趣导入，引出主题 1.教师出示医生和听诊器图片，由学生的体检经历转入心跳的话题。导语：大家还记得体检的时候，有的医生脖子上挂着的这个东西吗？它叫听诊器，...